Zobrazeno 1 - 10
of 32
pro vyhledávání: '"Miguel Somoza-Rodríguez"'
Publikováno v:
Enseñanza de las Ciencias, Vol 34, Iss 2, Pp 151-166 (2016)
En este artículo se analiza el lenguaje específico utilizado en las lecciones nucleares y atómicas de los libros de texto españoles de Física y Química durante la segunda mitad del siglo xx.A lo largo de este periodo, el imaginario social de la
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1bde9fab8323451ba51605d1ec4c5795
Publikováno v:
Historia y Memoria de la Educación, Vol 0, Iss 2, Pp 7-44 (2015)
La investigación histórico-educativa actual responde también al giro afectivo de las ciencias incorporando las emociones y los sentimientos como categorías de análisis y variables a tener en cuenta en los procesos de enseñanza, aprendizaje, acu
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/73ec338a909143b0b23738f650d45dbd
Autor:
Miguel Somoza Rodríguez
Publikováno v:
Revista Española de Ciencia Política, Vol 0, Iss 35, Pp 175-178 (2014)
Reconstruir la ciudadanía.Virginia Guichot Reina.Madrid: Dykinson, 2013, 384 pp.
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/683b9b81cfb1495bb703bf4f95360f75
Autor:
Miguel SOMOZA RODRÍGUEZ
Publikováno v:
Historia de la Educación, Vol 29, Iss 0, Pp 157-175 (2011)
Populist movements, particularly those of Latin America, have been perceived as an intellectual problematic object since its appearance. In several occasions they introduced in the public discourse the issue of «emancipation» of Latin American nati
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0a499d47743f4a4eb76e5304d9776e72
Autor:
Miguel Somoza Rodríguez
Publikováno v:
Arbor: Ciencia, Pensamiento y Cultura, Vol 187, Iss 749, Pp 573-582 (2011)
Los museos han conocido una extraordinaria fase de expansión en los últimos años, en los que se han renovado los lenguajes expositivos, orientándose hacia el público y desarrollando todo tipo de actividades educativas en relación con el patrimo
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b5f7aaa231e9400a9b958df7d2a04b06
Autor:
José Miguel Somoza Rodríguez
Publikováno v:
Niñas y niños vigilados ISBN: 9789587893373
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::11b8c89f9f822f1be8b750c3d4215161
https://doi.org/10.2307/j.ctv32vqfzj.3
https://doi.org/10.2307/j.ctv32vqfzj.3
Autor:
Miguel SOMOZA RODRÍGUEZ
Publikováno v:
Historia de la Educación, Vol 16, Iss 0, Pp 573-575 (2013)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/af1660d8e27b4dafa82349922a8b9fb4
Autor:
Miguel SOMOZA RODRÍGUEZ
Publikováno v:
Historia de la Educación, Vol 16, Iss 0, Pp 625-627 (2013)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/36b58002e5e5452b932aaf2888996f8a
Autor:
Miguel SOMOZA RODRÍGUEZ
Publikováno v:
Historia de la Educación, Vol 16, Iss 0, Pp 620-622 (2013)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e083ab6d8fb147a1adf9cd25cc322759
Publikováno v:
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
instname
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Vol. 34, Núm. 2 (2016); p. 151-166
Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Vol. 34, Núm. 2 (2016); p. 151-166
Enseñanza de las Ciencias, Vol 34, Iss 2, Pp 151-166 (2016)
Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
instname
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Vol. 34, Núm. 2 (2016); p. 151-166
Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Vol. 34, Núm. 2 (2016); p. 151-166
Enseñanza de las Ciencias, Vol 34, Iss 2, Pp 151-166 (2016)
Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
En este artículo se analiza el lenguaje específico utilizado en las lecciones nucleares y atómicas de los libros de texto españoles de Física y Química durante la segunda mitad del siglo xx.A lo largo de este periodo, el imaginario social de la
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d804608d3d9cb13e5de74fd38f46a42c
http://hdl.handle.net/2072/410911
http://hdl.handle.net/2072/410911