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Publikováno v:
Enseñanza de las Ciencias, Vol 34, Iss 2, Pp 151-166 (2016)
En este artículo se analiza el lenguaje específico utilizado en las lecciones nucleares y atómicas de los libros de texto españoles de Física y Química durante la segunda mitad del siglo xx.A lo largo de este periodo, el imaginario social de la
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https://doaj.org/article/1bde9fab8323451ba51605d1ec4c5795
Publikováno v:
Historia y Memoria de la Educación, Vol 0, Iss 2, Pp 7-44 (2015)
La investigación histórico-educativa actual responde también al giro afectivo de las ciencias incorporando las emociones y los sentimientos como categorías de análisis y variables a tener en cuenta en los procesos de enseñanza, aprendizaje, acu
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https://doaj.org/article/73ec338a909143b0b23738f650d45dbd
Autor:
Miguel Somoza Rodríguez
Publikováno v:
Revista Española de Ciencia Política, Vol 0, Iss 35, Pp 175-178 (2014)
Reconstruir la ciudadanía.Virginia Guichot Reina.Madrid: Dykinson, 2013, 384 pp.
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https://doaj.org/article/683b9b81cfb1495bb703bf4f95360f75
Publikováno v:
Pro-Posições, Vol 23, Iss 3, Pp 21-31 (2012)
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https://doaj.org/article/c5d521e06a794b888ba59874b8a96959
Autor:
Miguel SOMOZA RODRÍGUEZ
Publikováno v:
Historia de la Educación, Vol 29, Iss 0, Pp 157-175 (2011)
Populist movements, particularly those of Latin America, have been perceived as an intellectual problematic object since its appearance. In several occasions they introduced in the public discourse the issue of «emancipation» of Latin American nati
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Autor:
Miguel Somoza Rodríguez
Publikováno v:
Arbor: Ciencia, Pensamiento y Cultura, Vol 187, Iss 749, Pp 573-582 (2011)
Los museos han conocido una extraordinaria fase de expansión en los últimos años, en los que se han renovado los lenguajes expositivos, orientándose hacia el público y desarrollando todo tipo de actividades educativas en relación con el patrimo
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Autor:
Miguel SOMOZA RODRÍGUEZ
Publikováno v:
Historia de la Educación, Vol 16, Iss 0, Pp 573-575 (2013)
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https://doaj.org/article/af1660d8e27b4dafa82349922a8b9fb4
Autor:
Miguel SOMOZA RODRÍGUEZ
Publikováno v:
Historia de la Educación, Vol 16, Iss 0, Pp 625-627 (2013)
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https://doaj.org/article/36b58002e5e5452b932aaf2888996f8a
Autor:
Miguel SOMOZA RODRÍGUEZ
Publikováno v:
Historia de la Educación, Vol 16, Iss 0, Pp 620-622 (2013)
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https://doaj.org/article/e083ab6d8fb147a1adf9cd25cc322759
Autor:
Miguel Somoza Rodríguez
Publikováno v:
Avances en Supervisión Educativa, Iss 6 (2007)
Rather than the origin of the MANES Project of School Manuals, the author displays its objectives: the building up of a multi-section library and a wide database -made up my a well-supplied holding of School Manuals from Spain, the rest of Europe and
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