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pro vyhledávání: '"Miguel Sola"'
Publikováno v:
Márgenes, Vol 3, Iss 3 (2022)
Los autores hacen un recorrido por toda la trayectoria del grupo de investigación que dirige Ángel Pérez Gómez respecto a los proyectos dedicados a evaluaciones educativas. De hecho, tal y como relatan los autores, buena parte de las investigacio
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/69ea4291affb4de3b2ac0b9a046c9d9d
Autor:
Fernando Campos, Miguel Sola, Antonio Santisteban-Espejo, Ariane Ruyffelaert, Antonio Campos-Sánchez, Ingrid Garzón, Víctor Carriel, Juan de Dios Luna-Del-Castillo, Miguel Ángel Martin-Piedra, Miguel Alaminos
Publikováno v:
BMC Medical Education, Vol 18, Iss 1, Pp 1-8 (2018)
Abstract Background The students’ conceptions of learning in postgraduate health science master studies are poorly understood. The aim of this study was to compare the factors influencing conceptions of learning in health sciences and non-health sc
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/889e665b44244da29c9f0f6538918e16
Autor:
Miguel Sola, Carmen Sanchez-Quevedo, Miguel A Martin-Piedra, Victor Carriel, Ingrid Garzon, Jesus Chato-Astrain, Oscar-Dario Garcia-Garcia, Miguel Alaminos, Fernando Campos
Publikováno v:
PLoS ONE, Vol 14, Iss 4, p e0214950 (2019)
BackgroundAdvanced therapies are increasingly demanded by patients with the intent of treating some incurable conditions. Because family medicine professionals play an important role as health educators, their residency programs should incorporate ne
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6d700f023ec84507a9ff866238d06390
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, Vol 10, Iss 1 (2017)
La estandarización de pruebas para valorar a los sistema educativos ha ido in-crescendo desde que el discurso de las competencias cobrara protagonismo en la Unión Europea. El análisis de la ideología que sustentan dichas prácticas, así como del
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https://doaj.org/article/b0348ede728941e183102b5369b9e1e0
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, Vol 5, Iss 2 (2016)
La evaluación docente universitaria, en las prácticas cotidianas, no siempre es entendida como una oportunidad de aprendizaje para el profesorado y el alumnado. A menudo las prácticas evaluadoras en la enseñanza universitaria se convierten en una
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https://doaj.org/article/33151dc93a934adeb321b3e82b6cc285
Autor:
Miguel Sola Fernández
Publikováno v:
Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 18, Iss 3, Pp 91-105 (2004)
La implantación del Espacio Europeo de Educación Superior se nos presenta con todas las características de un discurso que bien puede representar un intento serio de innovación de las universidades, o bien solamente un proceso de convergencia
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https://doaj.org/article/4f6c1a6f7ec44efeb17fb43325b3f69c
Publikováno v:
Documents d'Anàlisi Geogràfica, Vol 70, Iss 2 (2024)
Contar con un entorno urbano adaptado a las necesidades de las personas mayores es clave para garantizar un envejecimiento activo y un bienestar físico y emocional entre ellas. En este artículo presentamos los resultados de un proyecto donde se han
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https://doaj.org/article/ff63fbedba104dde814d5c52bf9ff345
Autor:
Fernando Campos, Jesús Chato-Astrain, Miguel Sola, Miguel Alaminos, Ingrid Garzón, Óscar-Darío García-García, Carmen Sanchez-Quevedo, MA Martín-Piedra, Víctor Carriel
Publikováno v:
Digibug. Repositorio Institucional de la Universidad de Granada
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PLoS ONE
PLoS ONE, Vol 14, Iss 4, p e0214950 (2019)
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PLoS ONE
PLoS ONE, Vol 14, Iss 4, p e0214950 (2019)
Advanced therapies are increasingly demanded by patients with the intent of treating some incurable conditions. Because family medicine professionals play an important role as health educators, their residency programs should incorporate new knowledg
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2c46ddc7dc3c64da0d33c76ae2d5f0e5
http://hdl.handle.net/10481/61848
http://hdl.handle.net/10481/61848
Autor:
Miguel Alaminos, Antonio Santisteban-Espejo, Ariane Ruyffelaert, Fernando Campos, Miguel Sola, Antonio Campos-Sánchez, Juan de Dios Luna-del-Castillo, Ingrid Garzón, Miguel Angel Martin-Piedra, Víctor Carriel
Publikováno v:
BMC Medical Education, Vol 18, Iss 1, Pp 1-8 (2018)
Digibug. Repositorio Institucional de la Universidad de Granada
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BMC MEDICAL EDUCATION
Digibug. Repositorio Institucional de la Universidad de Granada
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BMC MEDICAL EDUCATION
Background: The students’ conceptions of learning in postgraduate health science master studies are poorly understood. The aim of this study was to compare the factors influencing conceptions of learning in health sciences and non-health sciences s
Publikováno v:
Emergencias : revista de la Sociedad Espanola de Medicina de Emergencias. 29(4)