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Publikováno v:
Educar em Revista, Iss 66, Pp 227-240 (2017)
RESUMO Com a disseminação das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) e a facilidade de acesso à internet, não podemos ignorar que os estudantes de hoje estão imersos em uma cultura digital, marcada pela interatividade e por
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https://doaj.org/article/e4e6a2809d3e443fa3adee13608405be
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Revista Educação e Emancipação, Pp 111-129 (2017)
Além do desconhecimento sobre as especificidades que compõem o fenômeno da superdotação, os mitos constituem-se em mais um fator que dificulta o processo de identificação e avaliação de estudantes com Altas Habilidades/Superdotação (AH/SD)
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https://doaj.org/article/4f473529a1114d87a3ffbbd481bfdcc9
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Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial, Vol 4, Iss 2 (2018)
No número dois da Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial (RDPEE), do ano de 2017, temos textos que nos trazem diferentes perspectivas sobre algumas temáticas do contexto da Educação Especial e Inclusiva, que não saem de cena, em
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https://doaj.org/article/ca8c030b6dd74536b99c8096b3caa8b1
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Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial, Vol 3, Iss 2 (2017)
O número dois da Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial (RDPEE) apresenta-nos algumas provocações e reflexões no contexto da Educação Especial e Inclusiva, especialmente, na direção de pensarmos sobre as condições atribuíd
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https://doaj.org/article/db22d667851b45369ace3e08c4edb34d
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Política e Gestão Educacional, Vol 0, Iss 14 (2017)
Este trabalho discute a política de formação de professores por meio de uma retrospectiva histórica sobre a formação de professores em educação especial no Brasil, apontando as reformulações e tendências formativas ao longo dos anos e as m
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https://doaj.org/article/d04104f41efa40319c874fbb2a76551d
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Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial, Vol 3, Iss 01 (2016)
As principais contribuições desse número da Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial (RDPEE) estão voltadas para a divulgação de pesquisas e reflexões acerca de desenhos contemporâneos da Educação Especial e Inclusiva. A segu
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https://doaj.org/article/6bf8d7168e514cbebd36c5e91fb893fa
Publikováno v:
Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial, Vol 2, Iss 02 (2016)
Reairmando e consolidando a contribuição da Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial (RDPEE) com a divulgação de pesquisas na área de Educação Especial e Educação Inclusiva, lançamos o terceiro número dessa revista, com dest
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https://doaj.org/article/1598164f75994aa599281582fc83713a
Autor:
Miguel Cláudio Moriel Chacon
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Revista Brasileira de Educação Especial, Vol 17, Iss 3, Pp 441-458 (2011)
A pesquisa buscou informações da relação pai-filho deficiente físico quanto ao espaço, responsabilidades e sentimentos que o pai tem na relação parental. Dez pais, com idade entre 31 e 66 anos, níveis de instrução e profissão diversos, re
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Autor:
Claudia Regina Mosca GIROTO, Rosimar Bortolini POKER, Sandra Eli Sartoreto de Oliveira MARTINS, Miguel Cláudio Moriel CHACON
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Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial, Vol 2, Iss 1 (2015)
Frente ao propósito de se firmar como mais um veículo para a publicação de pesquisas na área de Educação Especial, bem como de fomentar a interlocução com outras áreas de conhecimento, a Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especi
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https://doaj.org/article/129bae12ad4043449c0a9781ff7ddb94
Autor:
Miguel Cláudio Moriel CHACON, Jáima Pinheiro de OLIVEIRA, Sandra Eli Sartoreto de OLIVEIRA MARTINS, Cláudia Regina Mosca GIROTO, Regina Keiko Kato MIURA
Publikováno v:
Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial, Vol 1, Iss 01 (2014)
As publicações na área da Educação Especial contavam, até este momento, comapenas duas revistas especializadas, quais sejam: a Revista Brasileira de Educação Especial, atualmente com publicação quadrimestral pela Associação Brasileira de
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