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pro vyhledávání: '"Miguel Ángel Queiruga Dios"'
Publikováno v:
Frontiers in Education, Vol 9 (2024)
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https://doaj.org/article/fba5b7e71cbe4a7fb97109ea8a1aa724
Publikováno v:
Mètode Science Studies Journal: Annual Review, Iss 12 (2022)
Desde que surgió el término ciencia ciudadana hasta la actualidad, los proyectos de participación ciudadana en la ciencia han aumentado en cantidad y en diversidad de áreas de actuación. La ciencia ciudadana se descubre así como un mecanismo pa
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https://doaj.org/article/0581476577db454cb8d66e91c17359d2
Autor:
Marián Queiruga-Dios, María Jesús Santos Sánchez, Miguel Ángel Queiruga-Dios, Pedro Mauricio Acosta Castellanos, Araceli Queiruga-Dios
Publikováno v:
Frontiers in Psychology, Vol 12 (2021)
Service-learning (SL) helps engineering students to be involved in community activities and to be motivated by their studies. Although several reviews and research studies have been published about SL, it is not widespread in sciences and engineering
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https://doaj.org/article/df11d9f5a3944c1ca74373b40f6b2e2f
Autor:
María Consuelo Saiz Manzanares, Raúl Marticorena Sánchez, Álvar Arnaiz González, María del Camino Escolar Llamazares, Miguel Ángel Queiruga Dios
Publikováno v:
European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education, Vol 8, Iss 3, Pp 129-142 (2018)
a forma de enseñar y de aprender en la sociedad del siglo XXI ha cambiado. Actualmente, en un porcentaje alto la docencia se realiza en los Learning Management System. Estos sistemas permiten aplicar técnicas de Learning Analytics. La utilización
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https://doaj.org/article/0ea2a6a5e62545f29702070f79a424fb
Autor:
María Consuelo Saiz Manzanares, Miguel Ángel Queiruga Dios, Raúl Marticorena Sánchez, Maria del Camino Escolar Llamazares, Álvar Arnaiz González
Publikováno v:
European Journal of Health Research, Vol 4, Iss 3, Pp 135-148 (2018)
En los entornos Learning Management System (LMS), uno de los recursos de aprendizaje mejor valorados por los estudiantes es la utilización de cuestionarios de autoevaluación (quizzes) en los que se incluyen procesos automáticos de feedback a las r
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https://doaj.org/article/bdf4f09351e74aa5aac7cdb2ea0115e0
Autor:
María Diez-Ojeda, Miguel Ángel Queiruga-Dios, Noelia Velasco-Pérez, Emilia López-Iñesta, José Benito Vázquez-Dorrío
Publikováno v:
Education Sciences, Vol 11, Iss 9, p 475 (2021)
At a key moment when education systems are moving towards the development of 21st-century skills at school, we propose to develop them with a series of enquiry activities connected to the real world on the subject of Chemistry in Compulsory Secondary
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https://doaj.org/article/b93014a5b98b471bb0a2822a5fbdaf58
Autor:
César Quílez-Cervero, María Diez-Ojeda, Altamira Alicia López Gallego, Miguel Ángel Queiruga-Dios
Publikováno v:
Education Sciences, Vol 11, Iss 7, p 365 (2021)
The image that students have of scientists and their context appears distorted by multiple factors. The detection and modification of this image is important because this is related to scientific vocations. This research analyzes the drawings made by
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https://doaj.org/article/0fddbc0b47cf45c1bae6ee81d6390ee9
Publikováno v:
Research in Education and Learning Innovation Archives, Iss 23 (2019)
En este artículo se describe la metodología que se ha denominado Aprendizaje Basado en Problemas-Proyectos Adaptativos y Creativos (ABPac), utilizando como ejemplo algunos de los proyectos realizados en el centro concertado Jesús-María de Burgos
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https://doaj.org/article/89d1e0d6a1494c7f8e55919e12bbfd19
Observation of Metacognitive Skills in Natural Environments: A Longitudinal Study With Mixed Methods
Autor:
María Consuelo Sáiz Manzanares, Miguel Ángel Queiruga Dios, César Ignacio García-Osorio, Eduardo Montero García, Jairo Rodríguez-Medina
Publikováno v:
Frontiers in Psychology, Vol 10 (2019)
Recent studies pointing to evaluation methods in natural environments suggest that their use in the analysis of metacognitive skills provides more precise information than the use of off-line evaluation methods. In this research, mixed methods are us
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https://doaj.org/article/7273db8aef844448800bddec7537c393
Autor:
Miguel Ángel Queiruga Dios, Emilia López Iñesta, María Diez Ojeda, María Consuelo Sáiz Manzanares, José Benito Vázquez Dorrío
Publikováno v:
PUBLICACIONES. 51:375-420
Los modelos de enseñanza-aprendizaje universitarios están siendo afectados por la crisis originada por la COVID-19. Para atender a esta crisis desencadenada se diseñó de urgencia una propuesta de ecología de aprendizaje autorregulado virtualizad
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::4ba572921b26c51fc03bbefee8019c1a
https://doi.org/10.30827/publicaciones.v51i3.18046
https://doi.org/10.30827/publicaciones.v51i3.18046