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pro vyhledávání: '"Miguel Ángel Poveda Criado"'
Publikováno v:
Historia y Comunicación Social, Vol 18 (2014)
Learning-by-doing es el nuevo concepto educativo en el que las nuevas tecnologías, en el campo de los mundos virtuales y las redes, son una baza en la enseñanza universitaria a distancia dentro del marco EEES. Esta es la gran apuesta que tiene Inte
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https://doaj.org/article/93d3c9c6b3b04e93aa4a0207ec2484e2
Publikováno v:
Estudios sobre el Mensaje Periodístico, Vol 19 (2013)
El presente artículo muestra los primeros resultados de un proyecto de innovación docente financiado por la Universidad Francisco de Vitoria, de Madrid, orientado a conocer las necesidades formativas del personal cualificado que se dedica a las tar
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https://doaj.org/article/be3f061160b14fdaaebd10644c9291d3
Autor:
Miguel Ángel Poveda Criado
Publikováno v:
VISUAL REVIEW. International Visual Culture Review / Revista Internacional de Cultura Visual. 9:1-8
Las plataformas streaming, en auge durante los últimos años, se han comprometido especialmente con la participación de la audiencia. Twitch, propiedad de Amazon, es la plataforma referente para la retransmisión de los eSports. ¿Pero hacen eco lo
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e24e67e44bcb605dd632a6ce83ff9552
https://doi.org/10.37467/revvisual.v9.3608
https://doi.org/10.37467/revvisual.v9.3608
Autor:
Miguel Ángel Poveda Criado
Publikováno v:
ABACUS. Repositorio de Producción Científica
Universidad Europea (UEM)
Universidad Europea (UEM)
El presente ensayo pretende explicar el uso que hace el Daesh del periodismo para captar adeptos. En primer lugar, se aborda el marco teórico para situar a la organización terrorista en el contexto actual; se indaga en su financiación para entende
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::74bad5974301ebd9874d3f28987271c9
http://hdl.handle.net/11268/8685
http://hdl.handle.net/11268/8685
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Historia y Comunicación Social, Vol 18 (2014)
Learning-by-doing es el nuevo concepto educativo en el que las nuevas tecnologías, en el campo de los mundos virtuales y las redes, son una baza en la enseñanza universitaria a distancia dentro del marco EEES. Esta es la gran apuesta que tiene Inte
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::412cbf0fbea56e66fc0e8b86d70cc353
https://doi.org/10.5209/rev_hics.2013.v18.44262
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Publikováno v:
Estudios sobre el Mensaje Periodístico; Vol 19 (2013): Número especial (marzo): La enseñanza de la Comunicación en el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES); 223-232
Estudios sobre el Mensaje Periodístico; Vol. 19 (2013): Número especial (marzo): La enseñanza de la Comunicación en el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES); 223-232
Revistas Científicas Complutenses
Universidad Complutense de Madrid (UCM)
Estudios sobre el Mensaje Periodístico; Vol. 19 (2013): Número especial (marzo): La enseñanza de la Comunicación en el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES); 223-232
Revistas Científicas Complutenses
Universidad Complutense de Madrid (UCM)
El presente artículo muestra los primeros resultados de un proyecto de innovación docente financiado por la Universidad Francisco de Vitoria, de Madrid, orientado a conocer las necesidades formativas del personal cualificado que se dedica a las tar
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https://doi.org/10.5209/rev_esmp.2013.v19.42028
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