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pro vyhledávání: '"Miguel Ángel Jara"'
Publikováno v:
Revista Latinoamericana en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, Vol 21, Iss 3, Pp 1-22 (2023)
Las investigaciones de las representaciones sociales de estudiantes acerca de los problemas contemporáneos representan un espacio fundamental de exploración. Este estudio busca analizar las representaciones de estudiantes de educación primaria chi
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https://doaj.org/article/00aff953694c4deba9161ec3fb63686e
Autor:
Miguel Ángel Jara
Publikováno v:
Clio y Asociados, Vol 31, Pp 91-113 (2020)
The purposes and contents of the teaching of Social and Human Sciences are a concern in a diversity of educational research. For a long time, it has been interesting to know what relationship is established between the political and educational purpo
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https://doaj.org/article/d272daef0de54d59b2a4088e31bcc8df
Autor:
Miguel Ángel Jara
Publikováno v:
Clio y Asociados, Vol 30, Pp 75-89 (2020)
In everyday life, people experience social problems in an integral way, not in a fragmented way. The same does not happen in teaching. That is why it is important to promote other rationalities that make it possible to build other educational practic
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https://doaj.org/article/bf1e8d7f54a74768be0e585253a12990
Publikováno v:
Revista de Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales, Iss 8 (2021)
En este trabajo presentamos un estudio de caso realizado con dos grupos de estudiantes -un 4to. y un 5to. año- de escuelas públicas del nivel medio en la provincia de Neuquén, en la norpatagonia Argentina. Hemos abordado un problema social relevan
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https://doaj.org/article/75cb124f73f349d5807ae08549c07b1f
Publikováno v:
Ensino em Re-vista, Pp 917-936 (2018)
En Argentina desde la recuperación de la democracia en 1983, se han producido un conjunto de reformas curriculares, algunas provinciales y otras nacionales. El artículo, da cuenta en primer lugar, de algunas orientaciones curriculares nacionales, p
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https://doaj.org/article/006db6f52d784e28a8574c28caa24bd8
Autor:
Miguel Ángel Jara, Graciela Funes
Publikováno v:
Revista de Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales, Iss 7 (2020)
Abordamos las relaciones entre las enseñanzas de las historias recientes y presentes y la educación ciudadana a partir de las investigaciones educativas realizadas en la Universidad Nacional del Comahue. Las experiencias de profesoras y profesores
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https://doaj.org/article/70136c01a1eb40ad8d9058355b5038e0
Autor:
Sergio Remolcoy, Miguel Ángel Jara
Publikováno v:
Revista de Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales (2019)
La construcción de una identidad nacional responde a intereses determinados por el Estado y la clase dominante en cada época. En el caso argentino, la identidad nacional que se ha construido, en gran parte durante el S. XIX, obedece a la creación
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https://doaj.org/article/84d9dcbd792e47b4ae581abede18c549
Publikováno v:
Clio y Asociados, Iss 13, Pp 94-131 (2009)
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https://doaj.org/article/5187fe8ce1d44227a15862de267f3349
Publikováno v:
Historia Regional, Iss 26, Pp 287-300 (2008)
Conforme a nuestro propósito de añadir complejidad a la problemática del conocimiento, intentaremos, atendiendo al carácter narrativo de algunas versiones historiográficas escolares, demostrar que los inconvenientes del aprendizaje y de las sign
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https://doaj.org/article/bbc060e75dfb428d83a913ca71bd4c0d
Publikováno v:
Historia Regional, Iss 52, Pp 1-16 (2024)
La enseñanza de las ciencias sociales y humanas, en las escuelas secundarias neuquina, se abre al diálogo de saberes y al trabajo interdisciplinar. Abordar problemas socialmente vivos (PSV) se constituye en un enfoque didáctico para asir la comple
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https://doaj.org/article/1f0452481d854c319733b939b82e54a8