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pro vyhledávání: '"Miguel Ángel Díaz Monsalvo"'
Autor:
Miguel Ángel Díaz Monsalvo
Publikováno v:
Vivat Academia, Vol 157 (2024)
Introducción: La implantación de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación en el ámbito académico ha creado un nuevo paradigma en el proceso de enseñanza-aprendizaje, derivando en las TAC, Tecnologías de Aprendizaje y Conoci
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https://doaj.org/article/ca5568edfb184aa3888ecb4280d4d964
Autor:
Miguel Ángel Díaz Monsalvo
Publikováno v:
Fonseca: Journal of Communication, Iss 24, Pp 233-256 (2022)
Los constantes cambios experimentados por el medio radiofónico han provocado una redefinición en el perfil profesional, que atañe al sistema educativo y a experiencias como las radios universitarias. A través de un estudio de caso basado en encue
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https://doaj.org/article/6220d48910094dbbb4b3bd0db6ba4d75
Autor:
Miguel Ángel Díaz Monsalvo
Publikováno v:
idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
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Este estudio muestra la experiencia desarrollada con 99 estudiantes de la Universidad Europea Miguel de Cervantes de Valladolid. Los participantes divulgaron los resultados de investigaciones grupales desarrolladas en asignaturas de carácter teóric
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1f0ddb131db01ae1fc3cfdf4a69c134e
https://doi.org/10.12795/ambitos.2020.i47.04
https://doi.org/10.12795/ambitos.2020.i47.04
Autor:
Miguel Ángel Díaz Monsalvo
Publikováno v:
UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid
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El presente trabajo explora en profundidad la brecha generacional aplicada al medio radiofónico profesional confrontando similitudes y diferencias entre las demandas de los directivos en las radios generalistas de Castilla y León en el perfil profe
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::99698caab8e6100e7db8911a112bdedc
https://doi.org/10.35376/10324/52417
https://doi.org/10.35376/10324/52417
Publikováno v:
idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
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El modelo universitario actual establece un estándar de evaluación basado en la consecución de competencias como modo de representación de la adquisición de conocimientos. Por su parte, en el ámbito de la comunicación audiovisual, las narrativ
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f8bf57d75bfc0689c4ffeb8dcbd1a1cc