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21e école d'été de didactique des mathématiques
21e école d'été de didactique des mathématiques, Oct 2021, Ile de Ré, France
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21e école d'été de didactique des mathématiques, Oct 2021, Ile de Ré, France
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International audience; L’analyse écologique menée dans des institutions de culture scientifique a montré que certaines d’entre elles offrent des conditions enclines à entrer dans une réelle activité mathématique : public volontaire, organ
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::bd4226fe3f37d5cb430bea1d778832b8
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03416749
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03416749
Autor:
Mickael Da Ronch, Michèle Gandit
Publikováno v:
XXVIIe Colloque CORFEM pour les professeurs et formateurs de mathématiques
XXVIIe Colloque CORFEM pour les professeurs et formateurs de mathématiques, Jun 2021, Strasbourg (en ligne), France
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XXVIIe Colloque CORFEM pour les professeurs et formateurs de mathématiques, Jun 2021, Strasbourg (en ligne), France
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International audience; Cet atelier visait à présenter comment on peut travailler la preuve, en tant que processus, au cours d’une situation de recherche, issue d’un problème de mathématiques discrètes : le problème de Wang (the Domino Prob
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::deb04abdb6a019d2ca82276147c34b84
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03261634
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Publikováno v:
Repères IREM
Repères IREM, IREM, 2020, 121, pp.77-105
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Repères IREM, IREM, 2020, 121, pp.77-105
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International audience; Cet article présente une analyse suivant les axes épistémologique et historique, mathématique et didactique concernant le problème de Wang. Dans le cas de ce problème, nous démontrons l'importance, d'une part, d'effectu
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::46429752b432dfe1035682640828df48
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03030861
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03030861
Autor:
Mickael Da Ronch
Publikováno v:
[Interne] Institut Fourier, Université Grenoble Alpes. 2020
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::567ad68b224b6877579e3b6d6286ee31
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03251099
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Publikováno v:
INDRUM 2020
INDRUM 2020, Université de Carthage, Université de Montpellier, Sep 2020, Cyberspace (virtually from Bizerte), Tunisie
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INDRUM 2020, Université de Carthage, Université de Montpellier, Sep 2020, Cyberspace (virtually from Bizerte), Tunisie
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International audience; This paper highlights the relevance of the articulation between syntax and semantics in proof and proving activities. In the first part, we define what we call syntax and semantics and we suggest other articulations on the pro
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::fb5339421d4aa59f041b684f87645a9a
https://hal.science/hal-03114042
https://hal.science/hal-03114042
Autor:
Mickael Da Ronch
Publikováno v:
Petit x
Petit x, Institut de recherche sur l'enseignement des mathématiques (Grenoble), 2019, 109, pp.46-48
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Petit x, Institut de recherche sur l'enseignement des mathématiques (Grenoble), 2019, 109, pp.46-48
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International audience; On présente un problème autour de la partition de cubes. On cherche à savoir s'il est toujours possible de partitionner un cube de longueur entière par des pavés cubiques — ou cubes-partition — de telle manière qu’
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::5678a470f3d2a4821e78e1a0578cab8e
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02984989
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02984989
Autor:
Mickael Da Ronch
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Nouvelles perspectives en didactique : le point de vue de l’élève, questions curriculaires, grandeur et mesure. Actes de la 20e école d’été de didactique des mathématiques Autrans – du 13 au 19 octobre 2019
Nouvelles perspectives en didactique : le point de vue de l’élève, questions curriculaires, grandeur et mesure. Actes de la 20e école d’été de didactique des mathématiques Autrans – du 13 au 19 octobre 2019, 2, La pensée Sauvage : Grenoble, pp.497-507, 2021
Nouvelles perspectives en didactique : le point de vue de l’élève, questions curriculaires, grandeur et mesure. Actes de la 20e école d’été de didactique des mathématiques Autrans – du 13 au 19 octobre 2019
Nouvelles perspectives en didactique : le point de vue de l’élève, questions curriculaires, grandeur et mesure. Actes de la 20e école d’été de didactique des mathématiques Autrans – du 13 au 19 octobre 2019, 2, La pensée Sauvage : Grenoble, pp.497-507, 2021
This paper aims to present the results of the mathematical activity of students measured in a the context of a school exhibition in a priority educational network. On this occasion, we present the system as well as the adopted methodology based on a
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::2f77e45a573d15fdf0d622d7539f61af
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03416682
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