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Autor:
Rafael Porlán, Rosa Martín del Pozo, Ana Rivero, Joao Harres, Pilar Azcárate, Michelle Pizzato
Publikováno v:
Enseñanza de las Ciencias, Vol 29, Iss 3, Pp 353-369 (2011)
This paper, the second in a series of two, presents the progress and obstacles experienced by five teams of prospective primary education teachers who participated in courses based on the constructivist-oriented model «Teacher Education for Inquiry
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https://doaj.org/article/8dcbfa597a794a508999da728f4bb1c4
Autor:
Rafael Porlán, Rosa Martín del Pozo, Ana Rivero, Joao Harres, Pilar Azcárate, Michelle Pizzato
Publikováno v:
Enseñanza de las Ciencias, Vol 29, Iss 3 (2011)
En este trabajo, segundo de una serie de dos, se presenta el progreso y los obstáculos que experimentan cinco equipos de estudiantes de Magisterio al participar en asignaturas basadas en el modelo Formación de Profesores para Investigar la Práctic
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https://doaj.org/article/a6320b90877d4aa089770ef576a12106
Autor:
Rafael Porlán, Rosa Martín del Pozo, Ana Rivero, Joao Harres, Pilar Azcárate, Michelle Pizzato
Publikováno v:
Enseñanza de las Ciencias, Vol 28, Iss 1 (2010)
En este trabajo, primero de una serie de dos, se reflexiona sobre la necesidad de cambiar el modelo dominante de enseñanza de las ciencias y sobre la conveniencia de que los docentes construyan un conocimiento práctico profesional que supere disyun
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https://doaj.org/article/2300faf731f64e4c972319a75d8fe126
Autor:
Büker, Michelle Pizzato1 ana.pereira@uerj.br, Klein, Carin2 ana.pereira@uerj.br
Publikováno v:
Revista Sustinere. jul-dez2020, Vol. 8 Issue 2, p463-491. 29p.
Autor:
Michelle Pizzato Buker, Carin Klein
Publikováno v:
Revista Sustinere. 8
O artigo parte do interesse pela análise das pedagogias da medicalização do corpo veiculadas na revista Veja, compreendendo-a como instância pedagógica importante, no sentido de orientar e posicionar os sujeitos em relação aos ensinamentos ali
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d60144fd560957acf6c76db670b005b5
https://doi.org/10.12957/sustinere.2020.44788
https://doi.org/10.12957/sustinere.2020.44788