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Publikováno v:
Revista Thema, Vol 16, Iss 4, Pp 929-947 (2020)
O artigo discute as trajetórias formativas de funcionárias de escola, egressas do curso Técnico em Multimeios Didáticos do IFSul. Para tanto, objetivou-se: a) Conhecer as facilidades e dificuldades experienciadas pelas egressas ao longo do curso;
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/53aa3a74df514415bac3af105d1e1e8c
Autor:
Michele Roos Marchesan, Malcus Cassiano Kuhn, Naiara Dal Molin, Meirelis Corin de Oliveira, Helena Miranda da Silva Araújo
Publikováno v:
Revista Thema, Vol 16, Iss 3, Pp 579-588 (2019)
Este relato de experiência apresenta resultados de um projeto de pesquisa que investigou o impacto dos cursos de formação continuada, ofertados por um Instituto Federal, no fazer pedagógico de professores da Educação Básica da região do Vale
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6aab32e74d984d02a60476802ff5364d
Publikováno v:
Revista Thema, Vol 15, Iss 3, Pp 962-980 (2018)
Este artigo propõe uma reflexão em torno da formação de funcionários da educação e destaca o Programa Profuncionário como possibilidade de profissionalização. Objetiva: a) Discutir acerca das políticas públicas de profissionalização do
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/784f2712a3924aebbd4c5e94699bf1ba
Autor:
Michele Roos Marchesan, Malcus Cassiano Kuhn, Naiara Dal Molin, Helena Miranda da Silva Araújo
Publikováno v:
Revista Thema, Vol 14, Iss 4, Pp 307-318 (2017)
O presente relato de experiência versa sobre estratégias de ensino diferentes das usualmente utilizadas, que foram aplicadas em uma turma de estudantes do curso Técnico em Multimeios Didáticos do Programa Profuncionário, ofertado por ofertado po
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f5f604674444452ab9f72993c6572f2b
Autor:
Michele Roos Marchesan, Marli Teresinha Quartieri, Rogério José Schuck, Suzana Feldens Schwertner
Publikováno v:
Revista Thema, Vol 14, Iss 1, Pp 304-319 (2017)
O presente artigo tem como objetivo averiguar os desafios da escola Contemporânea, por meio da articulação entre referencial teórico e análise dos dados produzidos por uma professora da rede pública de educação. A investigação, de cunho qua
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4974a90fd5844872a28709d021507a5f
Publikováno v:
Revista Thema, Vol 13, Iss 3, Pp 118-129 (2016)
Este ensaio bibliográfico discute a alfabetização científica e tecnológica na formação do cidadão, pois se observa um descompasso entre as práticas educativas e as transformações que vêm ocorrendo na sociedade, como os avanços científic
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/33b5dcc7218d44c28b32fd50c0f44f41
Autor:
Helena Miranda da Silva Araújo, Malcus Cassiano Kuhn, Michele Roos Marchesan, Naiara Dal Molin, Meirelis Corin de Oliveira
Publikováno v:
Revista Thema, Vol 16, Iss 3, Pp 579-588 (2019)
Este relato de experiência apresenta resultados de um projeto de pesquisa que investigou o impacto dos cursos de formação continuada, ofertados por um Instituto Federal, no fazer pedagógico de professores da Educação Básica da região do Vale
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2117e127b0686698b22c503ccb3231f7
http://periodicos.ifsul.edu.br/index.php/thema/article/view/1215
http://periodicos.ifsul.edu.br/index.php/thema/article/view/1215
Publikováno v:
Revista Exitus. 12:e022045
Esta investigação apresenta uma análise em torno da metodologia de ensino participativa no contexto didático-pedagógico de cursos superiores presenciais ofertados por um Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia no estado do Rio Gra
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c781d05353fe7203a6fb0f7b38754760
https://doi.org/10.24065/2237-9460.2022v12n1id1766
https://doi.org/10.24065/2237-9460.2022v12n1id1766
Publikováno v:
Revista Thema, Vol 15, Iss 3, Pp 962-980 (2018)
Este artigo propõe uma reflexão em torno da formação de funcionários da educação e destaca o Programa Profuncionário como possibilidade de profissionalização. Objetiva: a) Discutir acerca das políticas públicas de profissionalização do
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::11216bde088184070eacf9ef49aea811
https://doi.org/10.15536/thema.15.2018.962-980.928
https://doi.org/10.15536/thema.15.2018.962-980.928
Autor:
Rogério José Schuck, Michele Roos Marchesan, Marli Teresinha Quartieri, Suzana Feldens Schwertner
Publikováno v:
Revista Thema, Vol 14, Iss 1, Pp 304-319 (2017)
O presente artigo tem como objetivo averiguar os desafios da escola Contemporânea, por meio da articulacao entre referencial teorico e analise dos dados produzidos por uma professora da rede publica de educacao. A investigacao, de cunho qualitativo,
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6d447a7e334a725f0e9e61bbe072284c
http://revistathema.ifsul.edu.br/index.php/thema/article/view/415
http://revistathema.ifsul.edu.br/index.php/thema/article/view/415