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Autor:
Isabelle Olry-Louis, Michel Huteau
Publikováno v:
Éducation et francophonie. 28:148-157
Pour bien comprendre l’esprit du présent article, il importe de le situer dans le contexte de ce numéro spécial qui a pour thème le style d’apprentissage et d’en saisir la structure. La première partie du numéro est constituée de sept te
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9df633e653861bc6ec935960bb37e9dd
https://doi.org/10.7202/1080463ar
https://doi.org/10.7202/1080463ar
