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Aufsätze: Günter Burger (Kempen) Weitere Forschungen zur Verwendung von intralingualen Untertiteln beim Einsatz audiovisueller Medien Birgit Schädlich (Göttingen) Ansätze zu einer Didaktik der Mehrsprachigkeit und Mehrkulturalität im Unterricht
Autor:
Günter Holtus
Publikováno v:
Zeitschrift für romanische Philologie (ZrP). 125:767-767
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::3f50d3d5e65ce6162fb66e7c876920df
https://doi.org/10.1515/zrph.2009.138
https://doi.org/10.1515/zrph.2009.138
Autor:
Johannes Kramer, Michael Frings
„Lateinisch-romanische Wortgeschichten“ – die Festgabe zum 60. Geburtstag von Johannes Kramer spiegelt einen zentralen Forschungsschwerpunkt des Jubilars wider, der sich durch sein beträchtliches wissenschaftliches Opus (26 Bücher, mehr als 3
Christoph Oliver Mayer (Dresden) Institutionen der Konsekration im immersiven Literaturunterricht – das Beispiel Rouen Johannes Kramer (Trier) Rudolf Lenz: Deutscher Positivismus, chilenische Umorientierung und eine Sprachdidaktik für die Neue Wel
Fachübergreifender Unterricht und Teamarbeit gehören zu den didaktischen Schlagwörtern der letzten Jahre. Gerade für die sprachlichen Fächer liegen jedoch kaum praxisnahe Anregungen für einen vernetzten Unterricht vor. Der vorliegende Sammelban
Gérald Schlemminger (Karlsruhe) « Vous n'aurez pas ma haine » ou: peut-on travailler les attentats terroristes du 13 nov. 2015 en classe de FLE? Claudia Schmitz (Bonn) Interferenzen im gymnasialen Französischunterricht: Analyseinstrumente, Präve
Autor:
Tobia Lakes, Jonathan Sachs, Anika Nockert, Oliver Gruebner, Md. Mobarak Hossain Khan, Michael Frings, Patrick Hostert
Publikováno v:
Dataset Papers in Science. 2014:1-7
Background. Rapid urban growth in low and middle income countries is frequently characterized by informal developments. The resulting social segregation and slums show disparities in health outcomes for the populations of the world’s megacities. To
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::bb29bd9366660d7810685bb38eec2f88
https://doi.org/10.1155/2014/172182
https://doi.org/10.1155/2014/172182
Aufsätze Frank Schöpp (Würzburg) Fiktive Kurzfilme im Italienischunterricht – Überlegungen am Beispiel von Autovelox: un cortometraggio per la sicurezza stradale Sylvie Méron-Minuth (Regensburg) & Christian Minuth (Heidelberg) « Je n'ai jamai
GUNTER BURGER (Kempen) Die Verwendung intralingualer Untertitel beim Einsatz audiovisueller Medien: Hindernis oder Hilfe für den Fremdsprachenerwerb? LIDIA DE PAZ MARTINEZ (Mainz) Zur modernen Sprachpflege in Spanien: Lehnwortdiskussion in Stilbüch