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Publikováno v:
Children, Vol 10, Iss 12, p 1886 (2023)
The acquisition of handwriting skills is a crucial goal in early primary school. Yet our comprehension of handwriting development, encompassing graphomotor skills and spelling, remains fragmented. The identification of predictors for handwriting skil
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https://doaj.org/article/67e3776bab97485eb106fb1aa916a73f
Publikováno v:
Zeitschrift für sportpädagogische Forschung. 11:100-121
Inklusive Bildung soll die soziale Partizipation aller Kinder ermöglichen. Studien zeigen, dass sich u.a. ein positives Klassenklima positiv auf die soziale Partizipation von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf auswirkt. Dem Sportunterric
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::3b2ef91c929d671a67c00fbaab91ba50
https://doi.org/10.5771/2196-5218-2023-1-100
https://doi.org/10.5771/2196-5218-2023-1-100
Publikováno v:
Frontiers in Education, Vol 5 (2020)
Including students with intellectual disabilities (ID) in primary school-based physical education (PE) is common practice. However, little is known about students’ social participation in this environment and how it is related to PE teaching strate
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a832f5e337934310a639d40c6e06669b
Publikováno v:
Journal of Applied Research in Intellectual Disabilities.
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b76ceccc014a2bfc4b6010b043e3216a
https://doi.org/10.1111/jar.13115
https://doi.org/10.1111/jar.13115
Publikováno v:
Zeitschrift für Grundschulforschung. 15:119-135
ZusammenfassungSoziometrische Verfahren stoßen häufig auf ethische Bedenken. Sie bedürfen deshalb einer besonderen Legitimierung – insbesondere in der Inklusionsforschung. In dieser Studie wird argumentiert, dass der empirische Nachweis ethisch
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c48b082db9cf17cd9fb72d766078039e
https://doi.org/10.1007/s42278-021-00129-4
https://doi.org/10.1007/s42278-021-00129-4
Autor:
Judith Sägesser, Michael Eckhart
Publikováno v:
motorik. 43:185-192
Fur die heterogenen grafomotorischen Kompetenzen von Kindern in der Schuleintrittszeit gibt es unterschiedliche Erklarungsansatze. Untersucht wird in diesem Artikel in erster Linie die Bedeutung des beruflichen Status von Eltern fur die grafomotorisc
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::6cf8fd62715896de227abf620f07c194
https://doi.org/10.2378/mot2020.art33d
https://doi.org/10.2378/mot2020.art33d
Publikováno v:
Beiträge zur Lehrerinnen-und Lehrerbildung 40 (2022) 3, S. 365-380
Das übergeordnete Programm P-7 von swissuniversities sowie Strategieziel 3 der Kammer Pädagogische Hochschulen fordern Entwicklungen in den Bereichen «Diversität», «Inklusion» und «Chancengerechtigkeit». Mittels einer Dokumentenanalyse wird
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::fcec8fb34cb9738c71c5d5dc42825a06
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26021/pdf/BzL22_3_SahliLozano_Eckhart_etal_Diversitaet.pdf
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26021/pdf/BzL22_3_SahliLozano_Eckhart_etal_Diversitaet.pdf
ZusammenfassungIm Zentrum des Beitrags stehen zwei Fragen: 1. Unterscheiden sich Kinder mit und ohne kognitive Beeinträchtigung im inklusiven Sportunterricht in ihren sozialen Interaktionen? 2. Besteht dabei ein Zusammenhang mit der Einstellung der
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::27a23970491b80589f653e0c28fa856f
Autor:
Michael Eckhart
Publikováno v:
Values at Work ISBN: 9783030556129
Regulations and government policy are key elements in the success and growth of environmental, social, and governance (ESG) investing. Regulation refers to a broad array of mandatory requirements, guidelines, incentives, and other types of policy int
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::773fe5b00e0dc3d16fd5218fd373b039
https://doi.org/10.1007/978-3-030-55613-6_14
https://doi.org/10.1007/978-3-030-55613-6_14