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pro vyhledávání: '"Michèle Prieur"'
Autor:
Aurore Promonet, Michèle Prieur
Publikováno v:
Recherches en Éducation, Vol 51 (2023)
The study is part of a collaborative research network: the Lieux d'éducation associés de l'Institut français de l'éducation de l'École normale supérieure de Lyon (LéA-IFÉ). A LéA is linked to education and/or training issues and brings toget
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5a87e0a073e9443ebf4c2acd07d3ed5b
Publikováno v:
La Revue LEeE, Iss 1 (2019)
La compréhension des mécanismes de la collaboration constitue l’objet de cette étude. Le projet de recherche/formation mené entre partenaires français∙es et québécois∙es depuis 2016, FoRCE (Formation et Recherche Collaborative en Éducat
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a0021f069585473bb9d8422e218fa38f
Publikováno v:
Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, Vol 4, Iss 2, p 25 (2007)
Cet article s’intéresse à la création, au partage et à la réutilisation de scénarios pédagogiques. Notre contribution se base sur l’analyse des activités de scénarisation menées par deux enseignants experts s’inscrivant dans une déma
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4f4f34304da944f1a85a25db4a7d9b7a
Publikováno v:
2nd SFERE-Provence/AMPIRIC conference on Education, 30 and 31 March 2021, Marseille, France ISBN: 9788366675841
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e4d75074e4cd026e899ca3f1b76b180c
https://doi.org/10.2478/9788366675841-017
https://doi.org/10.2478/9788366675841-017
Publikováno v:
SFERE 2021
SFERE 2021, Mar 2021, Marseille, France
SFERE 2021, Mar 2021, Marseille, France
Les recherches en éducation s’enracinent profondément dans la réalité complexe des phénomènes d’enseignement et d’apprentissage, convoquant les acteurs de la recherche et de l’éducation à appréhender cette complexité dans un travail
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ce42373ff96302bbe4ad163112bd8123
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03264622
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03264622
Autor:
Bertille Joseph, Réjane Monod-Ansaldi, Isabelle Lermigeaux-Sarrade, Benoît Meslin, Michèle Prieur, Séverine Thiboud
Publikováno v:
Revue française de pédagogie. :61-70
L’Institut Carnot de l’Education Auvergne-Rhone-Alpes (ICE-AuRA) realise un travail de mediation entre les laboratoires de recherche et les acteurs de l’Education nationale engages dans des projets. Pour mener a bien cette mission, l’ICE-AuRA
Publikováno v:
RDST. :113-139
Les activites de conception de protocoles experimentaux sont interessantes pour donner du sens aux activites pratiques menees en classe, mais elles presentent des difficultes pour les eleves qui rendent necessaire leur etayage. Cette problematique a
Réception des démarches d’investigation prescrites par les enseignants de sciences et de technologie
Publikováno v:
RDST-Recherches en didactique des sciences et des technologies
RDST-Recherches en didactique des sciences et des technologies, 2013, 7, pp.53-76
RDST-Recherches en didactique des sciences et des technologies, ENS Éditions, 2013, 7, pp.53-76
RDST-Recherches en didactique des sciences et des technologies, 2013, 7, pp.53-76
RDST-Recherches en didactique des sciences et des technologies, ENS Éditions, 2013, 7, pp.53-76
Dans le contexte international du renouvellement de l’enseignement des sciences, une démarche d’investigation (DI) a été introduite depuis 2005 dans les programmes de l’enseignement secondaire en France. Nous étudions les représentations p
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3b8752b59f7b04c05f5752f2b9c80d4b
http://rdst.revues.org/685
http://rdst.revues.org/685
Autor:
Gilles Aldon, Clotilde Mercier-Dequidt, Rim Hammoud, Catherine Loisy, Alain Pastor, Michèle Prieur, Hussein Sabra
Publikováno v:
Cahiers Pedagogiques
Cahiers Pedagogiques, 2011, pp.491
HAL
Cahiers Pedagogiques, 2011, pp.491
HAL
International audience
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::d1ccb7e94c1a384dec430686f3a76305
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00995930
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00995930
Publikováno v:
Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, Vol 4, Iss 2, p 25 (2007)
Cet article s’intéresse à la création, au partage et à la réutilisation de scénarios pédagogiques. Notre contribution se base sur l’analyse des activités de scénarisation menées par deux enseignants experts s’inscrivant dans une déma