Zobrazeno 1 - 10
of 25
pro vyhledávání: '"Michèle Gandit"'
Autor:
Michèle Gandit
Publikováno v:
Recherches en Éducation, Vol 21 (2015)
This text presents the beginning of a research project (EvaCoDice) that tries to develop formative assessment in Inquiry-Based Science Education. It is about mathematics. The EvaCoDIce project is included in a network of collaborative settings in Fra
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3c6e053325024e04825795d27ff1b3cd
Publikováno v:
21e école d'été de didactique des mathématiques
21e école d'été de didactique des mathématiques, Oct 2021, Ile de Ré, France
HAL
21e école d'été de didactique des mathématiques, Oct 2021, Ile de Ré, France
HAL
International audience; L’analyse écologique menée dans des institutions de culture scientifique a montré que certaines d’entre elles offrent des conditions enclines à entrer dans une réelle activité mathématique : public volontaire, organ
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::bd4226fe3f37d5cb430bea1d778832b8
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03416749
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03416749
Publikováno v:
Nathalie Chevalarias, Michèle Gandit, Marcel Morales et Dominique Tournès. EDP Sciences / UGA Editions, 2019, Enseigner les sciences, 9782759823185
Michèle Gandit, Marcel Morales et Dominique Tournès. EDP Sciences / UGA Editions, 2019, Enseigner les sciences, 9782759823185
Michèle Gandit, Marcel Morales et Dominique Tournès. EDP Sciences / UGA Editions, 2019, Enseigner les sciences, 9782759823185
International audience
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ab204559fffe4ca7dfb0115a15e7938a
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02320008
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02320008
Autor:
Mickael Da Ronch, Michèle Gandit
Publikováno v:
XXVIIe Colloque CORFEM pour les professeurs et formateurs de mathématiques
XXVIIe Colloque CORFEM pour les professeurs et formateurs de mathématiques, Jun 2021, Strasbourg (en ligne), France
HAL
XXVIIe Colloque CORFEM pour les professeurs et formateurs de mathématiques, Jun 2021, Strasbourg (en ligne), France
HAL
International audience; Cet atelier visait à présenter comment on peut travailler la preuve, en tant que processus, au cours d’une situation de recherche, issue d’un problème de mathématiques discrètes : le problème de Wang (the Domino Prob
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::deb04abdb6a019d2ca82276147c34b84
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03261634
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03261634
Publikováno v:
Repères IREM
Repères IREM, IREM, 2020, 121, pp.77-105
HAL
Repères IREM, IREM, 2020, 121, pp.77-105
HAL
International audience; Cet article présente une analyse suivant les axes épistémologique et historique, mathématique et didactique concernant le problème de Wang. Dans le cas de ce problème, nous démontrons l'importance, d'une part, d'effectu
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::46429752b432dfe1035682640828df48
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03030861
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03030861
Publikováno v:
INDRUM 2020
INDRUM 2020, Université de Carthage, Université de Montpellier, Sep 2020, Cyberspace (virtually from Bizerte), Tunisie
HAL
INDRUM 2020, Université de Carthage, Université de Montpellier, Sep 2020, Cyberspace (virtually from Bizerte), Tunisie
HAL
International audience; This paper highlights the relevance of the articulation between syntax and semantics in proof and proving activities. In the first part, we define what we call syntax and semantics and we suggest other articulations on the pro
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::fb5339421d4aa59f041b684f87645a9a
https://hal.science/hal-03114042
https://hal.science/hal-03114042
Apprendre les mathématiques par les jeux. Cette idée vous paraît farfelue? Détrompez-vous : les jeux ont de tout temps contribué à la création et au développement des mathématiques et de l'informatique.Cet ouvrage propose aux enseignants du
Publikováno v:
Actes de la 19ème Ecole d'Eté de Didactique des Mathématiques
19 ème école d'été de didactique des mathématiques
19 ème école d'été de didactique des mathématiques, Association pour la Recherche en Didactique des Mathématiques, Aug 2017, Paris, France
HAL
Nouvelles perspectives en didactique : Géométrie, évaluation des apprentissages mathématiques. Actes de la XIXe école d'été de didactique des mathématiques pp. 453-475
19 ème école d'été de didactique des mathématiques
19 ème école d'été de didactique des mathématiques, Association pour la Recherche en Didactique des Mathématiques, Aug 2017, Paris, France
HAL
Nouvelles perspectives en didactique : Géométrie, évaluation des apprentissages mathématiques. Actes de la XIXe école d'été de didactique des mathématiques pp. 453-475
In this workshop, we focus on the formative function of assessment using both tools from researches of the field of assessment and of didactics of mathematics. We study the formative aspect of interactions between a teacher and his/her students when
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::251993a8620d7ec54a632fc1328adc4d
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02021853
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02021853
Autor:
Ghislaine Gueudet, Michèle Gandit, Michel Grangeat, Jean-Claude Guillaud, Rim Hammoud, Alain Jameau, Eric TRIQUET
Publikováno v:
Formes d'éducation et processus d'émancipation
Colloque international "Formes d'éducation et processus d'émancipation"
Colloque international "Formes d'éducation et processus d'émancipation", May 2012, France. http://esup.bretagne.iufm.fr/colloque_cread_2012/paper_submission/liste.jsp
HAL
Colloque international "Formes d'éducation et processus d'émancipation"
Colloque international "Formes d'éducation et processus d'émancipation", May 2012, France. http://esup.bretagne.iufm.fr/colloque_cread_2012/paper_submission/liste.jsp
HAL
This symposium concerns inquiry-based science teaching (IBST; for experimental sciences and for mathematics). IBST in class is an evolution expected by the institution; it can be seen as a new educational form. Science teachers are key agents in this
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::c1a16ba048f939ea9957e18c6a33bb12
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00720160
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00720160
Autor:
Fesneau, Alice
Publikováno v:
Education. 2020
Problem solving is at the heart of the official mathematics programs of elementary school, but it is still a source of questioning regarding the way to teach it, especially in how to involve the whole classroom in research. Different studies on that
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2592::78ce7fa43f89177036a60360500d7049
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-03121851/file/FESNEAU-Mem-PE.pdf
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-03121851/file/FESNEAU-Mem-PE.pdf