Measuring Performance of Digital Projects: Case of Swiss Medium-sized Enterprises.

Autor: Klinkert, Thierry¹ thierry.klinkert@gmail.com, Meyer, Mona A.¹, Nainggolan, Yunieta A.²

Publikováno v: Asian Journal of Technology Management (AJTM). 2023, Vol. 16 Issue 1, p65-81. 17p.

Hva kjennetegner digitale seminargrupper som fungerer godt, og hva kjennetegner de som fungerer mindre godt?

Autor: Meyer, Mona Elisabeth, Sandbekken, Ida Hellum, Tørris, Christine, Halvorsrud, Hedvig, Molin, Marianne

Publikováno v: UNIPED

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6ce55631210b5778ffeaec2065e4b831
https://doi.org/10.18261/uniped.46.1.3

Bruk av «concept cartoons» i kombinasjon med digitalt student-respons-system for å støtte læring i Anatomi, fysiologi og biokjemi i sykepleierutdanningen - En undervisningsstrategi for å fremme studentaktiv læring.

Autor: Finbråten, Hanne Søberg, Guttersrud, Øystein, Foss, Camilla, Pettersen, Kjell Sverre, Tørris, Christine, Meyer, Mona Elisabeth, Halvorsrud, Hedvig, Stensrud, Helge, Sandbekken, Ida Hellum, Sæland, Mone Eli, Grønlien, Heidi Kristine

Publikováno v: Finbråten, Hanne Søberg Guttersrud, Øystein Foss, Camilla Pettersen, Kjell Sverre Tørris, Christine Meyer, Mona Elisabeth Halvorsrud, Hedvig Stensrud, Helge Sandbekken, Ida Hellum Sæland, Mone Eli Grønlien, Heidi Kristine . Bruk av «concept cartoons» i kombinasjon med digitalt student-respons-system for å støtte læring i Anatomi, fysiologi og biokjemi i sykepleierutdanningen - En undervisningsstrategi for å fremme studentaktiv læring.. UNIPED. 2023, 46(4), 230-244
UNIPED

Externí odkaz: http://hdl.handle.net/10852/107231

Single cell-derived clonal analysis of human glioblastoma links functional and genomic heterogeneity

Autor: Meyer, Mona, Reimand, Jüri, Lan, Xiaoyang, Head, Renee, Zhu, Xueming, Kushida, Michelle, Bayani, Jane, Pressey, Jessica C., Lionel, Anath C., Clarke, Ian D., Cusimano, Michael, Squire, Jeremy A., Scherer, Stephen W., Bernstein, Mark, Woodin, Melanie A., Bader, Gary D., Dirks, Peter B.

Publikováno v: Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America, 2015 Jan . 112(3), 851-856.

Externí odkaz: https://www.jstor.org/stable/26459406

Anatomi, fysiologi og biokjemi: Sykepleier­studenters opplevde læringsutbytte ved omvendt undervisning.

Autor: Molin, Marianne, Meyer, Mona Elisabeth, Medin, Tirill

Externí odkaz: https://hdl.handle.net/10642/9964