Zobrazeno 1 - 10
of 21
pro vyhledávání: '"Meuser, Sarah"'
Autor:
Kaelin, Vera, Kramer-Roy, Debbie, Ulbrich-Ford, Sophie, Lynch, Helen, Piskur, Barbara, Meuser, Sarah, Schulze, Christina, Echsel, Angelika, Zillhardt, Cornelie, Hoerder, Roswitha, Morgenthaler, Thomas
Rationale/background: Inclusive, occupation-based, educationally-relevant occupational therapy in schools has been advocated for internationally by the World Federation of Occupational Therapists (WFOT). However, school based occupational therapy (SB
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3760::b29a5072dcac260578767bcdf13320cd
https://hdl.handle.net/11475/27180
https://hdl.handle.net/11475/27180
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
This protocol describes the steps taken during the scoping review process about main features of interventions targeting the school environment to enable participation of children with special needs in mainstream education. The registration of this p
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7de39afa1ce3dcd222ab877060c338a8
Autor:
Piskur, Barbara, Meuser, Sarah
This presentation gives an overview of the steps taken in the Netherlands in order to start the pilot with a Partnering for Change Model that has been developed in Canada by Missiuna et al.
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9edd27e51cd44200a36726138f4ea464
Autor:
Ulbrich-Ford, Sophie, Kramer-Roy, Debbie, Lynch, Helen, Lenaerts, Reinhilde, Meuser, Sarah, Schulze, Christina
With the ratification of the United Nations [UN] Convention on the Rights of Persons with Disabilities in most European countries there is now a common commitment to ensure that children with disabilities ‘can access an inclusive, quality and free
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::93c891345e7102a8192d2fca422f6b8e
https://hdl.handle.net/11475/19712
https://hdl.handle.net/11475/19712
In de Canadese aanpak Partnering for Change Model, afgekort P4C ligt de focus op a) ondersteuning van de leerkracht binnen de klas door een ergotherapeut, b) ‘empowerment’ van leerkrachten en ouders en c) het aanpassen van de fysieke en sociale o
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::28f634a3a36c0b5d9e20032a78225e49
Autor:
Piskur, Barbara, Meuser, Sarah, Hennissen, Paul, Anna-Maija Puroila, Emilson, Anette, Johansson, Eva Marianne, Einarsdóttir, Jóhanna
Passend onderwijs is erop gericht alle kinderen te laten voelen dat ze erbij horen en om iedereen onderwijs te geven dat bij hem of haar past. Het Nederlands-Scandinavische onderzoeksinnovatieproject 'Politics of belonging' richt zich op het optimali
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1c8b96697303bceeb367ce2cb26acd83
De toenemende diversiteit van kinderen in de klas is een enorme uitdaging voor leerkrachten. Het volgen van bijscholing buiten de klas blijkt niet de oplossing te zijn. Ervaring laat zien dat samenwerking tussen een ergotherapeut en leerkracht in de
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5798b749e3b2c6ead6d330e75bc57ca0