Unterrichtswahrnehmung, situatives Interesse und kognitive Aktivität von Lernenden im kaufmännischen Bereich

Autor: Holtsch, Doreen, Reichmuth-Sprenger, Andrea, Höpfer, Eva Maria, Rohr-Mentele, Silja, Sticca, Fabio, Forster-Heinzer, Sarah, Meuli Ibarra, Barbara, Wenger, Eva

Publikováno v: Holtsch, D., Reichmuth-Sprenger, A., Höpfer, E., Rohr-Mentele, S., Sticca, F., Forster-Heinzer, S., Meuli Ibarra, M., & Wenger, E. (2019). Unterrichtswahrnehmung, situatives Interesse und kognitive Aktivität von Lernenden im kaufmännischen Bereich. In D. Holtsch, M. Oepke, & S. Schumann (Hrsg.), Lehren und Lernen auf der Sekundarstufe II: Gymnasial-und wirtschaftspädagogischen Perspektiven (Festschrift anlässlich der Emeritierung von Prof. Dr. Franz Eberle, S. 330-351). Bern: hep. https://doi.org/10.18747/PHSG-coll3/id/666

Holtsch, D., Oepke, M., Schumann, S. (Hrsg.). (2019). Lehren und Lernen auf der Sekundarstufe II: Gymnasial- und Wirtschaftspädagogischen Perspektiven (Festschrift anlässlich der Emeritierung von Prof. Dr. Franz Eberle). Bern: hep, S. 330-351.

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Forschungspraktische Grundlegung

Autor: Rohr-Mentele, Silja, Vogel, Sören, Holtsch, Doreen, Sticca, Fabio, Isler, Franzsika, Meuli Ibarra, Barbara, Scherrer, Madeleine

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https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/152212/