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Publikováno v:
GMS Medizinische Informatik, Biometrie und Epidemiologie, Vol 20, p Doc08 (2024)
Teaching medical statistics for students of human medicine should include both theoretical content as well as its implementation in practice using statistical software. The training period with a software may be time-consuming individually, so there
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ba5bd67ee6a94720a1a3fb081c0609fa
Autor:
Mayer, Benjamin, Braisch, Ulrike, Meule, Marianne, Allgoewer, Andreas, Richter, Silvia, Muche, Rainer
Publikováno v:
GMS Journal for Medical Education, Vol 35, Iss 1, p Doc9 (2018)
Background: Biostatistics is an integral part of the studies of human medicine. Students learn the basics of analyzing and interpreting study results. It is important to demonstrate the subject’s relevance by means of appropriate measures to maximi
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/25110cc7840141e3806f74fbbf91591e
Zielsetzung: Auf der virtuellen GMA 2021 haben wir die Konzeption und Entwicklung eines Flipped Classroom-Kurses für die Biometrie-Ausbildung anhand der Statistiksoftware SAS-Studio im Studiengang Humanmedizin vorgestellt. Der Ansatz und die notwend
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::89d0db601b2be7d0c8321cb1cc636ce0
Publikováno v:
Journal of Statistics & Data Science Education; 2023, Vol. 31 Issue 1, p74-79, 6p
Publikováno v:
Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA); 20210916-20210917; Zürich, Schweiz; DOCP044 /20210915/
Problemstellung: In der Biometrie-Ausbildung verschiedener Studiengänge wird der Inhalt oft in Statistiksoftwarekursen vermittelt. Ziel ist es, neben den inhaltlichen Aspekten auch eine praktische Umsetzung anhand einer Statistiksoftware zu erlernen
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::129c7e705a5e81dd6e6b26c8f9cbbd86
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0183-21gma2393
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0183-21gma2393
Publikováno v:
EbM und Digitale Transformation in der Medizin; 20. Jahrestagung des Deutschen Netzwerks Evidenzbasierte Medizin; 20190321-20190323; Berlin; DOC19ebmP-EG03-03 /20190320/
Hintergrund/Fragestellung: Im Seminar Q1/Biometrie (Universität Ulm) werden grundlegende statistische Methoden für Planung, Auswertung und Interpretation von Studien an 6 Seminarterminen und einer begleitenden Vorlesung gelehrt. Im späteren Praxis
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7797b63c10459c326ec78a7a3dfd41c7
Publikováno v:
62. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Medizinische Informatik, Biometrie und Epidemiologie e.V. (GMDS); 20170917-20170921; Oldenburg; DOCAbstr. 132 /20170829/
Einleitung: Im Pflichtseminar Q1/Biometrie (7. Semester) an der Universität Ulm, welches aus sechs Pflichtseminarterminen (je 2 UE) und einer begleitenden Vorlesung (8 Termine) besteht, werden die grundlegenden statistischen Methoden für die Planun
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7dece3354b8b4e2e911459da2f46d664
Publikováno v:
Gemeinsame Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA) und des Arbeitskreises zur Weiterentwicklung der Lehre in der Zahnmedizin (AKWLZ); 20150930-20151003; Leipzig; DOCP12-164 /20150831/
Fragestellung/Einleitung: In fast allen Studiengängen mit methodischen Statistik-Anteilen (z.B. Q1 im Humanmedizinstudium) sind Statistiksoftwarekurse meist als Pflichtkurse integriert, die die Methodenfächer unterstützen und die Studierenden in d
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f85a3433274883ce46f0481d0dfe508e
Publikováno v:
Zeig mir Biostatistik!; 2014, p101-113, 13p