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pro vyhledávání: '"Metodologia ativa de aprendizagem"'
Publikováno v:
Imagens da Educação, Vol 14, Iss 1 (2024)
A atuação docente em sala de aula sempre foi algo desafiante. O surgimento de Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) e o potencial de suas aplicações com estudantes nascidos em meio à cultura digital ampliaram ainda mais a c
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/cf272b30ea0945afa97defd3013a8bb1
Publikováno v:
Revista UniVap, Vol 24, Iss 45 (2018)
O número de cursos superiores de direito no Brasil cresceu consideravelmente, o que impacta, naturalmente, na quantidade de estudantes da área, por esta razão, o presente estudo tem como objetivo identificar e debater dificuldades encontradas no e
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/db01ba410b0e4f259134ce594a0049c1
Autor:
Moura, Bruna Ligabo de
Este trabalho trata do uso do Peer Instruction como metodologia para o Ensino de Matemática no Ensino Fundamental I. Considerando como problema a dificuldade em ensinar e aprender esta disciplina, busca-se, por intermédio do Peer Instruction, desen
Publikováno v:
Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC)
Universidade Federal do Ceará (UFC)
instacron:UFC
Universidade Federal do Ceará (UFC)
instacron:UFC
The paper discusses the results of a qualitative study carried out in 2016 with students of the Social Aspects of Agriculture discipline from the bachelor's degree in Agronomy at the Federal University of Ceará. It aimed to analyze the apprehension,
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::dfe2b7365f73f077d2bb97815c26c3c5
http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/53685
http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/53685
Autor:
Souza, Pedro Lopes de
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFSCAR
Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR)
instacron:UFSCAR
Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR)
instacron:UFSCAR
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) Most Brazilian universities employ traditional teaching-learning methodologies based on lectures classes. The Federal University of São Carlos (UFSCar) is not an exception, but
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::3a9136c9f67dd3d057f63134a8f7b239
https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/10697.
https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/10697.
Autor:
Bruna Ligabo de Moura
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USPUniversidade de São PauloUSP.
Este trabalho trata do uso do Peer Instruction como metodologia para o Ensino de Matemática no Ensino Fundamental I. Considerando como problema a dificuldade em ensinar e aprender esta disciplina, busca-se, por intermédio do Peer Instruction, desen
Autor:
Dutra de Souza, Sra. Claudia Faria, Roziska, Sra. Isabelle Marinho, de Albuquerque, Sra. Thaís, Figueiredo Freitas, Sr. Cícero, Luzardo, Sr. Ricardo
Publikováno v:
Revista Uniabeu; v. 9, n. 23 (2016): Revista UNIABEU; 96-110
Revista UNIABEU (2010)
Uniabeu Centro Universitário (UNIABEU)
instacron:UNIABEU
Revista UNIABEU (2010)
Uniabeu Centro Universitário (UNIABEU)
instacron:UNIABEU
As Diretrizes Curriculares Nacionais propõe aos cursos de medicina um currículo baseado em competências, onde os conteúdos das ciências básicas e clinicas são desenvolvidos de forma integrada com os problemas de saúde da população, além de
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::c942b8c7fad8aad04a7b0f04df28ff99
https://revista.uniabeu.edu.br/index.php/RU/article/view/2494
https://revista.uniabeu.edu.br/index.php/RU/article/view/2494
Autor:
Christofoletti, Gustavo, Fernandes, Janainny Magalhães, Martins, Aghlen de Souza, Oliveira Junior, Silvio Assis, Carregaro, Rodrigo Luiz, Toledo, Aline Martins
Publikováno v:
Revista Eletrônica de Educação, Vol 8, Iss 2, Pp 188-197 (2014)
O processo de ensino envolvendo os cursos da área da saúde é de extrema complexidade, por remeter à responsabilidade de formar profissionais qualificados para atender às necessidades da população. O modelo tradicional de ensino, centrado na fi
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doajarticles::61a31768ac531ce117ee86df01e73893
http://www.reveduc.ufscar.br/index.php/reveduc/article/viewFile/823/334
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Publikováno v:
Revista UniVap, Vol 24, Iss 45, Pp 70-85 (2018)
Revista Univap; Vol. 24 No. 45 (2018): Revista Univap online Edição Especial As transformações socioespaciais contemporâneas e o Direito no Brasil / ISSN 2237-1753; 70-85
Revista Univap; v. 24 n. 45 (2018): Revista Univap online Edição Especial As transformações socioespaciais contemporâneas e o Direito no Brasil / ISSN 2237-1753; 70-85
Revista UniVap
Universidade do Vale do Paraíba (Univap)
instacron:UNIVAP
Revista Univap; Vol. 24 No. 45 (2018): Revista Univap online Edição Especial As transformações socioespaciais contemporâneas e o Direito no Brasil / ISSN 2237-1753; 70-85
Revista Univap; v. 24 n. 45 (2018): Revista Univap online Edição Especial As transformações socioespaciais contemporâneas e o Direito no Brasil / ISSN 2237-1753; 70-85
Revista UniVap
Universidade do Vale do Paraíba (Univap)
instacron:UNIVAP
O número de cursos superiores de direito no Brasil cresceu consideravelmente, o que impacta, naturalmente, na quantidade de estudantes da área, por esta razão, o presente estudo tem como objetivo identificar e debater dificuldades encontradas no e
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::cbd36b31f09dc9cac13f34f9d38d5538
https://doi.org/10.18066/revistaunivap.v24i45.2018
https://doi.org/10.18066/revistaunivap.v24i45.2018