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pro vyhledávání: '"Metodologías didácticas"'
Autor:
Raúl Montes-Pajuelo, Ángel Mariano Rodríguez-Pérez, Julio José Caparros-Mancera, Cesar Antonio Rodríguez-González
Publikováno v:
Advances in Building Education, Vol 8, Iss 2, Pp 42-51 (2024)
El aprendizaje basado en problemas (ABP) es un método de enseñanza que se utiliza cada vez más en la enseñanza técnica. Tanto en la enseñanza de la ingeniería como en la de la arquitectura, el ABP se ha evaluado y ha demostrado su eficacia par
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https://doaj.org/article/0b239ea906f24cc0b0284cf990dddd04
Publikováno v:
Observar, Iss 17 (2023)
Este artículo relata una experiencia de mentoría social en educación artística desarrollada en el contexto del programa Fénix Andalucía de la Estrategia Regional Andaluza para la Cohesión e Inclusión Social (ERACIS) para desarrollar competenc
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https://doaj.org/article/052fc655c46e43058067b1c9b363d63c
Autor:
Jeannette Arauz Muñoz, Cristian Moreira Segura, Claudia Charpentier Esquivel, Gustavo Barrantes Castillo
Publikováno v:
Uniciencia, Vol 36, Iss 1, Pp 1-26 (2022)
El propósito del estudio fue elaborar y validar competencias, metodologías y recursos didácticos para una nueva cultura hidroambiental en la gestión del riesgo de desastres en estudiantes y docentes costarricenses de II ciclo de la Escuela Excele
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https://doaj.org/article/b9595f14fdc44404b4e8f39dc9ccf0d3
Autor:
Yésica del Águila Ríos, Mª Regina Teixeira Ferreira Capelo, John Miguel Costa Varela, Jorge Guerra Antequera, Juan Antonio Antequera Barroso
Publikováno v:
INFAD, Vol 3, Iss 1, Pp 527-534 (2019)
Creativity is a rising value due to its close relationship with problem solving and entrepreneurship. It is convenient that this creativity be fostered from the first years of schooling when the fantasy and symbolic world of the child is in full boil
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https://doaj.org/article/491a34f2ea714768bd33255b7f4f4b12
Publikováno v:
Indagatio Didactica, Vol 12, Iss 4 (2020)
El alumnado de las Escuelas de Ingeniería de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) presenta una dispersión de la atención muy grande por vivir hiperconectados y por tener una sobrecarga de información a la hora de realizar su
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https://doaj.org/article/1005127470dc401c95f821daf56fe586
Autor:
Mujica-Sequera, Ruth M.
Publikováno v:
Docentes 2.0 Journal ; Vol. 16 No. 1 (2023): Paradigm Resilience; 43-48
Revista Docentes 2.0; Vol. 16 Núm. 1 (2023): Resiliencia Paradigmática; 43-48
Revista Docentes 2.0; Vol. 16 Núm. 1 (2023): Resiliencia Paradigmática; 43-48
In recent years, the techno-pedagogical design has been strengthened as a support tool in the teaching-learning process at different academic levels; in the same way, it is known, promoted, and accepted by some educational institutions worldwide. The
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=issn26650266::ddfc827546c7f004c8fe84963ce29c68
https://ojs.docentes20.com/index.php/revista-docentes20/article/view/313
https://ojs.docentes20.com/index.php/revista-docentes20/article/view/313
Publikováno v:
Modelling in Science Education and Learning, Vol 10, Iss 1, Pp 193-198 (2017)
We conducted an investigation into certain methodologies described by Finkel in his book “Teaching with your mouth shut” This research consists of an assessment carried out by students from I.E.S. Bovalar in Castellon through a survey. The resear
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https://doaj.org/article/d243f30c08a64f5383cc5af961a09ce8
Publikováno v:
Uniciencia; Vol 36 No 1 (2022): Uniciencia. January-December, 2022; 1-26
Uniciencia; Vol. 36 Núm. 1 (2022): Uniciencia. January-December, 2022; 1-26
Uniciencia; v. 36 n. 1 (2022): Uniciencia. January-December, 2022; 1-26
Portal de Revistas UNA
Universidad Nacional de Costa Rica
instacron:UNA
Uniciencia, Vol 36, Iss 1, Pp 1-26 (2022)
Uniciencia, Volume: 36, Issue: 1, Pages: 115-139, Published: DEC 2022
Uniciencia; Vol. 36 Núm. 1 (2022): Uniciencia. January-December, 2022; 1-26
Uniciencia; v. 36 n. 1 (2022): Uniciencia. January-December, 2022; 1-26
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Universidad Nacional de Costa Rica
instacron:UNA
Uniciencia, Vol 36, Iss 1, Pp 1-26 (2022)
Uniciencia, Volume: 36, Issue: 1, Pages: 115-139, Published: DEC 2022
Resumen El propósito del estudio fue elaborar y validar competencias, metodologías y recursos didácticos para una nueva cultura hidroambiental en la gestión del riesgo de desastres en estudiantes y docentes costarricenses de II ciclo de la Escuel
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b1e02df86c1ba726d4836d157c2c34f1
https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/uniciencia/article/view/15250
https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/uniciencia/article/view/15250
Publikováno v:
Educatio Siglo XXI, Vol 33, Iss 3 Noviembr (2015)
El presente trabajo pretende verificar si la aplicación sistemática de determinadas metodologías didácticas con el apoyo de los libros de texto digitales y una formación adecuada al profesorado puede comportar mejoras significativas en los apren
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https://doaj.org/article/783bbb604b7c4bdf941d5d6152c0e0cb
Autor:
Giuseppe Trovato
Publikováno v:
Revista de Lenguas Modernas, Iss 18 (2013)
El presente artículo tiene una doble vertiente: por un lado, se plantea destacar la utilidad que pueden ofrecer las modernas herramientas informáticas y multimedia a la didáctica de lenguas extranjeras y, por el otro, se propone hacer hincapié en
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https://doaj.org/article/53560eb5e55d46b7a50e3b381dfe99cd