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pro vyhledávání: '"Metodología de resolución de problemas por investigación (MRPI)"'
Publikováno v:
Enseñanza de las Ciencias, Vol 37, Iss 2, Pp 25-42 (2019)
Esta investigación de tipo cuasiexperimental se basa en la metodología indagativa MRPI (metodología de resolución de problemas como investigación) para el aprendizaje de la ecología con escolares de 13-14 años (2.º de ESO). Se diseñó e impl
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3bae1a2a98394dc79504771619705cb6
Publikováno v:
Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Enseñanza de las Ciencias, Vol 37, Iss 2, Pp 25-42 (2019)
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
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Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
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Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Enseñanza de las Ciencias, Vol 37, Iss 2, Pp 25-42 (2019)
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Esta investigación de tipo cuasiexperimental se basa en la metodología indagativa MRPI (metodología de resolución de problemas como investigación) para el aprendizaje de la ecología con escolares de 13-14 años (2.º de ESO). Se diseñó e impl
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4259f44890f6f83c56bbfb716577a026
http://hdl.handle.net/2072/435938
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Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2017); p. 1407-1414
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Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2017); p. 1407-1414
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Los métodos indagativos como la Metodología de Resolución de Problemas por Investigación (MRPI) se reconocen en Didáctica de las Ciencias Experimentales como beneficiosos para la construcción del conocimiento y el desarrollo de la competencia c
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::4c26d3c1ddf8603639edc8adfde46aa1
http://hdl.handle.net/2072/426150
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Publikováno v:
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Vol. 37, Núm. 2 (2019); p. 25-42
Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Vol. 37, Núm. 2 (2019); p. 25-42
Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Vol. 37, Núm. 2 (2019); p. 25-42
This quasi-experimental research is based on the so-called PSMR, known as Problem-Solving Method as Research, for students aged between 13 and 14 in Ecology (2nd course of Secondary School). For that purpose, a unit focused on the resolution of conte
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______613::e6a5d3df00cd7b6c06aee00df2fb02df
https://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/356152
https://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/356152