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pro vyhledávání: '"Metodología de la enseñanza"'
Publikováno v:
Revista Baiana de Educação Matemática, Vol 5, Iss 1 (2024)
Este trabajo tiene como objetivo presentar un estudio de caso sobre las influencias que la cultura ejerce sobre las elecciones metodológicas de una profesora pedagoga al desarrollar su práctica en los primeros años de la escuela. Para ello, tomamo
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https://doaj.org/article/5c5d4c574b2a44cfa46d0a5cead26849
Autor:
Henrik López Sterup
Publikováno v:
Doxa, Iss 46, Pp 259-272 (2023)
La manera en que se entiende qué es un problema jurídico está relacionado con la concepción de derecho que se acoja y cómo enseña el derecho. Esta enseñanza, si parte de metodologías que privilegian el estudio de la normatividad o las decisio
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https://doaj.org/article/e9447806251a4263826e3ef0403beea3
Autor:
Juan Pablo González Leal, Dora Inés López Molina, Diana Lucia León Bohórquez, Johan Rodríguez Chaparro
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Calle 14: Revista de Investigación en el Campo del Arte, Vol 18, Iss 33, Pp 40-53 (2023)
Este artículo presenta, a partir del trabajo recolectado en la investigación “Pertinencia del currículo de la profundización en Danza-Teatro del Proyecto Curricular de Arte Danzario, Facultad de Artes ASAB - UDFJC - Una investigación holístic
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https://doaj.org/article/1616d8fd21534bff96bf9d1caa810792
Publikováno v:
Apuntes de Bioética, Vol 6, Iss 1 (2023)
El equipo de formación en bioética de carreras de la salud en la Universidad Regional Estatal de O´Higgins, Chile (UOH), presenta la sistematización de lo que ha sido cinco años entre el diseño e implementación de los programas para los cursos
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https://doaj.org/article/65098a134cc244bdb221b51a87107d78
Publikováno v:
IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH, Vol 13 (2022)
El Modelo Dinámico de Aprendizaje Activo (MoDAA) es una propuesta de adaptación metodológica fundamentada en teorías constructivistas en su vertiente cognitiva: la teoría piagetiana del conocimiento y la teoría de la asimilación de David Ausub
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https://doaj.org/article/b139f1ec8eb54e5b9806c549c5b1b2e3
Autor:
Javier Turienzo Riveiro
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Revista de Humanidades, Iss 47 (2022)
En las últimas décadas se ha evidenciado la necesidad las capacidades personales para lograr desarrollar un trabajo como gestor. Sin embargo, las metodologías tradicionales centran su el objetivo en la formación exclusiva de conceptos teóricos y
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Horizonte de la Ciencia, Vol 10, Iss 19, Pp 165-177 (2020)
Este trabajo abordó el problema del desconocimiento y/o inaplicabilidad de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) como estrategia didáctica innovadora en la enseñanza de la Anatomía Humana. El propósito del estudio fue demostra
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https://doaj.org/article/9d74ccf7b505404289bf06e043f7eb4a
Autor:
Leopoldo M. A. Godio, Luciano Pezzano
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Relaciones Internacionales (2021)
El artículo propone analizar la utilización de la conocida serie animada de televisión Los Simpson como instrumento multifuncional para el diseño de nuevas estrategias metodológicas dedicadas a la enseñanza del derecho internacional. Sobre la b
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Autor:
Rocío Alonso Rey
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Quaderns de Filologia: Estudis Lingüístics, Vol 25 (2020)
Las propuestas metodológicas en el campo del portugués para hablantes de español resultan demasiado generales o presentan moldes demasiado rígidos para su aplicación en el aula. En este trabajo se desarrolla un modelo de organización de las sec
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Autor:
Pablo Santiago Cevallos Viscaíno, Víctor Hugo Romero García, Paola Nataly Sandoval Vizuete, Estuardo Vladimir Sandoval Vizuete
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Revista Órbita Pedagógica, Vol 5, Iss 1, Pp 38-46 (2018)
Hoy en día la educación está al nivel del desarrollo de la tecnología, especialmente en el aprendizaje de los idiomas. Es por eso que en la presente investigación se analizan las herramientas de software educativo para la enseñanza del idioma i
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https://doaj.org/article/4b7cc7d0b07d47298daf53aa260140bf