Ergonomía cognitiva, metaversos y economía: revisión documental

Autor: Jesús Ernesto Rocha-Ibarra, Clara Azucena Rodríguez-Sánchez, María Guadalupe Guzmán-Álvarez, Karla Lizbeth Robles-Hernández, Yashiro Danahi Cisneros-Reyes

Publikováno v: Tecnología, Ciencia y Educación, Iss 28 (2024)

El presente trabajo es una revisión documental que tiene por objetivo analizar la convergencia entre los conceptos de «ergonomía cognitiva», «metaversos» y «economía» para elaborar una definición que explique el concepto de «metaverso prod

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Consideraciones éticas sobre la realidad y las identidades virtuales

Autor: Carlos Germán Juliao-Vargas, Fabian Andrey Zarta-Rojas

Publikováno v: Sociedad & Tecnología, Vol 6, Iss 2 (2023)

El presente artículo es el resultado de un estudio de revisión, sustentado en la hermenéutica y la técnica de análisis de contenido, tiene como objetivo analizar, desde consideraciones éticas, la relevancia de lo virtual en la realidad contempo

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Análisis de herramientas del metaverso y su impacto en contextos educativos

Autor: Ordoñez Valencia, Maylee Lisbeth, Ordoñez-Zúñiga , Nicomedes Leónidas, Mantilla-Ordóñez, Josselyn Catalina, Garcés Wila, Mariuxi Elizabeth, Vera Arroyo, Diana Margarita, Coronel Mendez , Willian Janner

Publikováno v: Sapienza: International Journal of Interdisciplinary Studies; Vol. 3 No. 2 (2022): Multidisciplinary Contributions; 610-630
Sapienza: International Journal of Interdisciplinary Studies; Vol. 3 Núm. 2 (2022): Aportes Multidisciplinarios; 610-630
Sapienza: International Journal of Interdisciplinary Studies; v. 3 n. 2 (2022): Contribuições Multidisciplinares; 610-630
Sapienza (Curitiba)
Sapienza Grupo Editorial
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This article aims to analyze the metaverse tools and their impact in educational contexts. It is framed in its thematic aspect in the line of Information and Communication Technologies (ICT), oriented towards the area of education. A qualitative para

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https://journals.sapienzaeditorial.com/index.php/SIJIS/article/view/366

Metaversos en el Contexto de la Educación Virtual

Autor: Barráez-Herrera, Douglas Pastor

Publikováno v: Technological-Educational Journal Docentes 2.0; Vol. 13 No. 1 (2022): Essays; 11-19
Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0; Vol. 13 Núm. 1 (2022): Ensayos; 11-19

The transcendental practices in the use of emerging technologies are virtual ecosystems in the educational field, by guaranteeing the creation of an immersive environment of interaction and multisensory linked to multi-user online applications, which

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https://ojs.docentes20.com/index.php/revista-docentes20/article/view/300

The metaverse in the teaching-learning process: the interpretation of the Keep of Montilla castle

Autor: Mohedo Gatón, Alejandro

Publikováno v: Helvia. Repositorio Institucional de la Universidad de Córdoba
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El metaverso o el más allá de la realidad se está introduciendo en nuestro día a día, al igual que en su día lo hizo internet y la tecnología 3G en dispositivos móviles. Hoy, nos encontramos en los albores de una nueva revolución tecnológic

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https://hdl.handle.net/10396/23158