Výsledky vyhledávání - "Metas curriculares"

Akademický článek

As Ciências da Terra na disciplina de Ciências Naturais do ensino básico em Portugal

Publikováno v: Terrae Didatica, Vol 13, Iss 3, Pp 258-270 (2018)

A literacia em Ciências da Terra do cidadão que conclui o ensino básico é, atualmente, considerada como um objetivo essencial para formular juízos de valor e tomar decisões acerca dos problemas que surgem quotidianamente na sociedade onde vive.

Externí odkaz: https://doaj.org/article/2be07d5f4cfa49dc87a943a2f4533c92

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Akademický článek

Let’s talk, shall we? – oral skills in the teaching of English in Portugal

Autor: Cláudia Susana Martins, Maria Nazaré Cardoso

Publikováno v: Saber & Educar, Vol 0, Iss 20, Pp 138-159 (2015)

The present work aims at synthetising the different methodological approaches throughout the centuries and reflecting upon the evolution of the role of oral skills in the learning of foreign languages. These considerations create the opportunity to a

Externí odkaz: https://doaj.org/article/84d7b2df0254416e8c8ab60a9dcf4b85

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Akademický článek

Reorganização das metas curriculares no ensino básico português: o caso das geociências

Autor: Jorge Bonito

Publikováno v: Terrae Didatica, Vol 10, Iss 3, Pp 227-239 (2015)

Em abril de 2012, o Ministério da Educação e Ciência português decidiu que o desenvolvimento do ensino deve ser orientado por Metas Curriculares, definindo-se, de forma consistente, os conhecimentos e as capacidades essenciais que os alunos deve

Externí odkaz: https://doaj.org/article/0c84e6bd70bd4abfa33327c5b52412d9

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La educación patrimonial en los currículos de ciencias sociales en España y Portugal

Autor: Helena Pinto, Sebastián Molina Puche

Publikováno v: Educatio Siglo XXI, Vol 33, Iss 1 Marzo (2015)

En los últimos años, varios países europeos han modificado sus currículos escolares. Ese ha sido el caso de España, en la que en diciembre de 2013 aprueba la LOMCE, y Portugal, que desde el año 2012 está introduciendo cambios en su plan de est

Externí odkaz: https://doaj.org/article/7089dba4eeb748febfcc28ccb3b703e4

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Educação CTSA em Portugal: evolução ou retrocesso?

Autor: Pires, Delmina

Formar alunos informados, socialmente intervenientes e capazes de utilizar o conhecimento adquirido na escola em situações do quotidiano é uma exigência das sociedades atuais. A importância dessa formação está patente em vários documentos or

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1255::daae57ac4cc4ce9ded38c9de1ad00104
http://hdl.handle.net/10198/22731

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Aprendizagens essenciais, metas curriculares e problemas de inversão em matemática A

Autor: Reis, Carlos José Cardoso dos

Publikováno v: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP

Desde a introdução do décimo segundo ano, no ano letivo de 1980/81, que os programas de matemática sofreram algumas transformações. O programa de matemática via ensino vigorou desde 1980/81 até ao ano letivo de 1994/95. Era um programa bastan

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::bb7e4eabf9c0c0dd20b10c8b70b9786a
https://hdl.handle.net/10400.2/8745

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As Ciências da Terra na disciplina de Ciências Naturais do ensino básico em Portugal

Autor: Margarida Morgado, Jorge Bonito

Publikováno v: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC)-FCT-Sociedade da Informação
instacron:RCAAP
Terrae Didatica, Vol 13, Iss 3, Pp 258-270 (2018)

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ca228b5223571d1131f690290c03f8fd
https://www.ige.unicamp.br/terraedidatica/v13_3/PDF13_3/Td-13-3-195-7.pdf

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STSE Education in Portugal. An Analysis of Curricular Objectives in Natural Sciences (5th and 6th years)

Autor: Fernandes, Isabel Marília Borges, Pires, Delmina

Vários estudos e projetos, nacionais e internacionais, têm vindo a evidenciar recomendações e propostas curriculares que apelam à integração da educação CTSA (ciência-tecnologiasociedade-ambiente) no ensino das ciências, com vista à promo

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1255::5cf227015bd4b941e908e7dd10863fb1
http://hdl.handle.net/10198/19140

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Presence and treatment of children’s literature in portuguese primary school books: a study case

Autor: Tinoco, Fernanda Manuela Macedo

Publikováno v: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP

Dissertação de mestrado em Ciências da Educação (área de especialização em Supervisão Pedagógica na Educação em Línguas)
A literatura para a infância afigura-se significativa no desenvolvimento emocional e afetivo da criança. As v

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::cd447a4566be60d4bcca9c0d1d662040
https://hdl.handle.net/1822/63801

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O ensino da didática do inglês nos mestrados profissionalizantes no contexto de Bolonha

Autor: Silva, Elisabete Mendes, Pereira, Luciana Cabral

Pretende-se com este estudo refletir sobre a importância da Didática do Inglês nos mestrados via ensino na área do inglês, especificamente no mais recente mestrado criado em 2015, o mestrado de inglês no 1.o ciclo do ensino básico, já em func

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1255::d73c6deec67da02cdc8745cdd52b3e64
http://hdl.handle.net/10198/20679

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