Sind empathische Arzt-Patienten-Gespräche mittels Telemedizin möglich? Welche Qualifikationsmaßnahmen sind hierfür erforderlich? Erprobung von telemedizinischer Versorgung in belastenden Gesprächssituationen

Autor: Merse, S, Kamisli, C

Publikováno v: Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA); 20200909-20200912; Zürich; DOCV-018 /20201118/

Fragestellung/Zielsetzung: Durch die Förderung der Telemedizin sind Erstgespräche ohne direkten Arzt-Patienten-Kontakt möglich (MBO-Ä 1997, in der Fassung von 2018). Im Rahmen der Anamnese lassen sich emotional belastende Situationen nicht immer

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d39cc3b3fd224dc7dabf0568d8604655

Basistechniken der augenärztlichen Untersuchung strukturiert vermitteln und prüfen? Konzept der strukturierten Lehre in der Augenheilkunde mittels Simulations-Patienten (SP) zur Vermittlung von klinisch-praktischen Basistechniken

Autor: Böhm, Michael R. R., Kreis, S., Freimuth, M.-A., Rating, P., Bechrakis, N.E., Merse, S.

Publikováno v: 181. Versammlung des Vereins Rheinisch-Westfälischer Augenärzte; 20190125-20190126; Aachen; DOC19rwa088 /20190212/

Hintergrund: Die studentische Lehre im Fach Humanmedizin erfordert durch den „Masterplan Medizinstudium 2020“ viele Veränderungen und Anpassungen. Dies beinhaltet neben einer Orientierung der Lernziele am Nationalen Lernzielkatalog (NKLM) auch e

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5fefb42926830fa90ebab77c8c48591c

16 Prüfungen: Wie nachhaltig ist ein direktes Feedback innerhalb der OSCE-Prüfung? Prospektive Untersuchung, ob ein direktes 1-Minuten-Feedback im unmittelbaren Anschluss an die Prüfungsleistung mittelfristig erinnert wird [Bericht über Forschungsergebnisse]

Autor: Merse, S., Gestmann, M., Witzke, O.

Publikováno v: Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA); 20180919-20180922; Wien; DOC15.4 /20180919/

Problemstellung/Ziele: Direktes Feedback auf gezeigte Prüfungsleistung wird von Studierenden immer wieder gefordert. Ein 1-Minuten-Feedback wurde in der OSCE-Prüfung des klinischen Untersuchungskurses etabliert. Prospektiv wurde über zwei Semester

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::756a654e7b89ca2bb6be8065635630e9
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0183-18gma0694

Masterplan Medizinstudium 2020 – neue Herausforderungen an die studentische Lehre in der Augenheilkunde?

Autor: Böhm, Michael, Merse, S., AG Young DOG

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=unidue___bib::2868579ffbeb081cf4d914c91df7f2da
https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/29651612

Akutes Abdomen sicher erkennen und kommunikative Kompetenz aufbauen: Ist eine zweizeitige chirurgisch-praktische-Prüfung im OSCE-Format wirkungsvoll?

Autor: Merse, S, Dammann, P, Kauther, MD, Knipp, S, Tecklenborg, K, Reinhardt, W, Waydhas, C, Witzke, O, Klein, CG

Publikováno v: Gemeinsame Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA) und des Arbeitskreises zur Weiterentwicklung der Lehre in der Zahnmedizin (AKWLZ); 20150930-20151003; Leipzig; DOCV545 /20150831/

Fragestellung/Einleitung: Die chirurgisch-praktische Ausbildung findet in unterschiedlichen Semestern im Regelstudiengang der Medizinischen Fakultät an der Universität Duisburg-Essen statt. Das „akute Abdomen“ wird im Studierendenunterricht der

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ad3d6395ec3b369c99a3fab98d3b9f3c