Zobrazeno 1 - 10
of 95
pro vyhledávání: '"Merete Wiberg"'
Autor:
Merete Wiberg
Publikováno v:
Tidsskrift for Professionsstudier, Vol 18, Iss 34 (2022)
The paper discusses how theories of ‘Bildung’ can contribute to the pedagogical professions. The point of departure is to view Bildung as a concept with a content of values which contributes to discussions about norms and value-orientation in edu
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a9984b77bc024f25a87117aaa89287fe
Autor:
Merete wiberg
Publikováno v:
Dansk Universitetspaedagogisk Tidsskrift, Vol 6, Iss 10, Pp 58-63 (2011)
I artiklen vil der på baggrund af en sammenligning af to paradigmer inden for uddannelsestænkning – en angelsaksisk curriculumtænkning (eksemplificeret ved John Biggs) og en kontinental didaktisk tænkning (eksemplificeret ved Wolfgang Klafki)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d84a8cc90b504d4094110e2bee61f462
Publikováno v:
Dansk Universitetspaedagogisk Tidsskrift, Vol 5, Iss 9, Pp 1-3 (2010)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/41512476fb74470f89bda41292098133
Autor:
Merete Wiberg et al.
Publikováno v:
Dansk Universitetspaedagogisk Tidsskrift, Vol 6, Iss 10 (2011)
Kolofon
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b47b2e295f694380b42a7c3d9a5aba71
Autor:
Merete Wiberg et al.
Publikováno v:
Dansk Universitetspaedagogisk Tidsskrift, Vol 5, Iss 9 (2010)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/94d303271e5d42538101bdc04c0ade6e
Autor:
Merete Wiberg, Bettina Dahl Sørensen, Rikke von Müllen, Anker Helms Jørgensen, Gitte Holten Ingerslev, Nina Bonderup Dohn
Publikováno v:
Dansk Universitetspaedagogisk Tidsskrift, Vol 6, Iss 11, Pp 6-7 (2011)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e732986928fe44aa8abff93ad35d8932
Publikováno v:
Dansk Universitetspaedagogisk Tidsskrift, Vol 6, Iss 10, Pp 1-2 (2011)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/864af35814bf420a9d4b804db4924bca
Publikováno v:
Dansk Universitetspaedagogisk Tidsskrift, Vol 5, Iss 8, Pp 1-2 (2010)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/60a63b76976341b0addde454947dc2d1
Autor:
Merete Wiberg
Publikováno v:
Dansk Universitetspaedagogisk Tidsskrift, Vol 4, Iss 7, Pp 58-59 (2009)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b72eaee14689489fb007779b000c2d56
Dealing with Conceptualisations of Learning : Learning Between Means and Aims in Theory and Practice
Autor:
Ane Qvortrup, Merete Wiberg
This book addresses the multiple aims/means structure in educational processes of learning. Learning happens everywhere. When dealing with learning in educational contexts, means and aims always have both a normative and an instrumental content. Furt
