Diferença: condição básica para a constituição do sujeito

Autor: Mercedes Villa Cupolillo, Ana Beatriz Machado de Freitas

Publikováno v: Psicologia Escolar e Educacional, Vol 11, Iss 2, Pp 379-389

Este trabalho é um estudo de caso construído em co-autoria na tentativa de compreender os processos subjetivos para o aprendizado e buscar alternativas para a inclusão de crianças no processo educacional. As autoras acompanharam, em uma escola p�

Externí odkaz: https://doaj.org/article/906059d6af8d40c892f38f3c2e1c2d09

Diferença: condição básica para a constituição do sujeito

Autor: Ana Beatriz Machado de Freitas, Mercedes Villa Cupolillo

Publikováno v: Psicologia Escolar e Educacional, Vol 11, Iss 2, Pp 379-389
Psicologia Escolar e Educacional v.11 n.2 2007
Psicologia Escolar e Educacional
Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE)
instacron:ABRAPEE

Este trabalho é um estudo de caso construído em co-autoria na tentativa de compreender os processos subjetivos para o aprendizado e buscar alternativas para a inclusão de crianças no processo educacional. As autoras acompanharam, em uma escola p�

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d1a1671cb3993e3c0f29943c3af47516
https://doi.org/10.1590/s1413-85572007000200015

A teoria histórico-cultural e a dialética inclusão/exclusão nas instituições de ensino

Autor: Mercedes Villa Cupolillo, Candice Marques de Lima

Publikováno v: Linhas Críticas; Vol. 12 No. 23 (2006); 263-278
Linhas Críticas; Vol. 12 Núm. 23 (2006); 263-278
Linhas Crí­ticas; v. 12 n. 23 (2006); 263-278

The present article intends to discuss the process of school inclusion/exclusion from the historical cultural perspective. In this perspective, we discuss inclusion as a dialectic process that happens to individuals involved in educational contexts b

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https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/3324