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Akademický článek
In Search of Transformative Learning for Sustainable Development: Bibliometric Analysis of Recent Scientific Production
Autor: Mercedes Varela-Losada, Uxío Pérez-Rodríguez, María A. Lorenzo-Rial, Pedro Vega-Marcote
Publikováno v: Frontiers in Education, Vol 7 (2022)
Transformative learning is a key element when it comes to making progress toward sustainable development. This goal requires an education that fosters the empowerment of people and the transformation of institutions, prepares for the necessary change
Externí odkaz: https://doaj.org/article/06310ec69862462a8d393bbadbd6fc87
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Akademický článek
¿Influyen las características personales del profesorado en formación en sus actitudes hacia una educación ambiental transformadora?
Autor: María-Asunción Lorenzo-Rial, Uxío Pérez-Rodríguez, Mercedes Varela-Losada, Pedro Vega-Marcote
Publikováno v: Pensamiento Educativo: Revista de Investigación Educacional Latinoamericana, Vol 57, Iss 2, Pp 1-22 (2020)
El desafío ambiental es uno de los principales retos que debe afrontar el profesorado. La finalidad de este estudio fue conocer cómo las características y circunstancias personales pueden influir en las actitudes del futuro profesorado hacia una e
Externí odkaz: https://doaj.org/article/9233edce280e4355a94696caa244f7c5
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Akademický článek
Educar para el cambio y la sostenibilidad: Evaluación de una propuesta de aprendizaje experiencial para formar al profesorado en formación inicial
Autor: Mercedes Varela-Losada, Azucena Arias-Correa, Pedro Vega Marcote
Publikováno v: Revista Portuguesa de Educação, Vol 32, Iss 2 (2019)
Uno de los principales retos que debe afrontar la educación es la búsqueda de la Sostenibilidad. Y en este proceso, el profesorado es un pilar fundamental. Por ello, se presenta una propuesta educativa de formación inicial de profesorado basada en
Externí odkaz: https://doaj.org/article/7226a77fe213459f9f4dbaaae2f00fea
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Utilización de las TIC para la enseñanza de los aspectos histórico-astronómicos
Autor: Uxío Pérez-Rodríguez, María Lorenzo-Rial, Nuria Castiñeira-Rodríguez, Mercedes Varela-Losada
Publikováno v: HUMAN REVIEW. International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades. 12:1-11
A la hora de plantearse la realización de actividades relacionadas con la enseñanza de los aspectos astronómicos, se presentan problemas prácticos evidentes que no ayudan a desarrollar una adecuada actividad científica escolar. Las TIC son un in
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::128d562f88084a7e5c89dde1c1275ca6
https://doi.org/10.37467/revhuman.v12.4753
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How to promote socio-environmental activism? An educational proposal based on transformative learning and media literacy
Autor: Mercedes Varela-Losada, María A. Lorenzo-Rial, Uxío Pérez-Rodríguez, M. Eulalia Agrelo-Costas
Publikováno v: HUMAN REVIEW. International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades. 11:1-12
Actualmente son necesarias propuestas educativas que promuevan la sostenibilidad mediante activismo digital. El objetivo de este estudio fue evaluar la movilización de competencias digitales docentes a través de la creación de storytellings sobre
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::466eece425d1d183cebf1ca69bf350aa
https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.3981
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In Search of Transformative Learning for Sustainable Development: Bibliometric Analysis of Recent Scientific Production
Autor: Uxío Pérez-Rodríguez, María-Asunción Lorenzo-Rial, Pedro Vega-Marcote, Mercedes Varela-Losada
Publikováno v: RUC. Repositorio da Universidade da Coruña
instname
Section.Higher Education This article is part of the Research Topic: Transformative Learning, Teaching and Action in the Most Challenging Times [Abstract] Transformative learning is a key element when it comes to making progress toward sustainable de
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::fe78130833d18e9af51232f8ae60d1ff
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Dealing with global environmental change: the design and validation of the GEC attitude scale
Autor: Mercedes Varela-Losada, Pedro Vega-Marcote, María Lorenzo-Rial, Alan Reid, Uxío Pérez-Rodríguez
Publikováno v: Environmental Education Research. 27:110-131
Global Environmental Change (GEC) refers to alterations in the structure and functioning of Earth Systems arising from the detrimental effects of human activities in the biophysical and socioeconom...
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::87d70fb8f1f055a825a65d982b3bbc1a
https://doi.org/10.1080/13504622.2020.1822990
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The Challenge of Global Environmental Change: Attitudinal Trends in Teachers-in-Training
Autor: Uxío Pérez-Rodríguez, María Lorenzo-Rial, Pedro Vega-Marcote, Mercedes Varela-Losada
Publikováno v: Sustainability, Vol 13, Iss 493, p 493 (2021)
Investigo. Repositorio Institucional de la Universidade de Vigo
Universidade de Vigo (UVigo)
Sustainability
Volume 13
Issue 2
RUC. Repositorio da Universidade da Coruña
instname
The aim of our research was to study attitudinal trends in Spanish trainee teachers regarding Global Environmental Change (GEC), in order to identify elements that should be enhanced in their education. The Scale of Global Environmental Change (SGEC)
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3e727c6bb0e845eac456c2fde3b6d70c
https://www.mdpi.com/2071-1050/13/2/493
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Do the Personal Attributes of Teachers in Training Affect Their Attitudes Towards Transformative Environmental Education?
Autor: Pedro Vega-Marcote, María-Asunción Lorenzo-Rial, Mercedes Varela-Losada, Uxío Pérez-Rodríguez
Publikováno v: RUC: Repositorio da Universidade da Coruña
Universidade da Coruña (UDC)
RUC. Repositorio da Universidade da Coruña
instname
[Resumen] El desafío ambiental es uno de los principales retos que debe afrontar el profesorado. La finalidad de este estudio fue conocer cómo las características y circunstancias personales pueden influir en las actitudes del futuro profesorado h
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1ec78cfa5d73d4baada82c2c418aea9c
http://hdl.handle.net/2183/27819
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