Zobrazeno 1 - 10
of 69
pro vyhledávání: '"Mercedes Torrado-Fonseca"'
Publikováno v:
Education Sciences, Vol 13, Iss 9, p 869 (2023)
Every year, an increasing number of students decide to study abroad in non-English-speaking countries, and Spain is recently a very popular destination within Latin American and Caribbean (LAC) communities. This paper attempts to deepen our knowledge
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a0f52a4eb02549f28cddce15ea7665da
Autor:
Montserrat Freixa-Niella, Immaculada Dorio-Alcaraz, Pilar Figuera-Gazo, Mercedes Torrado-Fonseca
Publikováno v:
Revista d'Innovació i Recerca en Educació, Vol 14, Iss 2, Pp 1–17-1–17 (2021)
INTRODUCCIÓN. Este artículo analiza la transición universitaria, en el primer semestre del primer curso, de los estudiantes de los grados de Educación Social, Educación Infantil y Relaciones Laborales de la Universidad de Barcelona. Se centra en
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/180be5e2529549498829a33d734e615c
Publikováno v:
Revista d'Innovació i Recerca en Educació, Vol 12, Iss 2 (2019)
INTRODUCCIÓ. L’article presenta l’anàlisi de regressió lineal múltiple mitjançant l’exposició d’un cas pràctic utilitzant SPSS com a programa estadístic. Es tracta d’una tècnica aplicada a una àmplia varietat de situacions per a l
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e1e8322c2a1a4c1ab75b767f862a6466
Publikováno v:
Revista d'Innovació i Recerca en Educació, Vol 9, Iss 1 (2016)
El mètode Delphi és una tècnica de recollida d'informació que permet obtenir l'opinió d'un grup d'experts a través de la consulta reiterada. Aquesta tècnica, de caràcter qualitatiu, és recomanable quan no es disposa d'informació suficient p
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8abe4b72ad714a07bba6eb65d882fc63
Autor:
Ruth Vila Baños, María-José Rubio-Hurtado, Vanesa Berlanga-Silvente, Mercedes Torrado-Fonseca
Publikováno v:
Revista d'Innovació i Recerca en Educació, Vol 7, Iss 1 (2014)
L'anàlisi de conglomerats o cluster és una tècnica multivariant que busca agrupar elements o variables tractant d'aconseguir la màxima homogeneïtat en cada grup i la major diferència entre ells, mitjançant una estructura jerarquitzada per pode
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3ac83236e537422eb3043a2bb9c5b9ea
Publikováno v:
Revista d'Innovació i Recerca en Educació, Vol 6, Iss 2 (2013)
L'anàlisi discriminant és un mètode estadístic pel qual es busca conèixer quines variables, mesures en objectes o individus, expliquen millor l'atribució de la diferència dels grups als quals pertanyen aquests objectes o individus. És una tè
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/08170a81d39b468ba75f04de1639ffa7
Autor:
Montserrat Freixa-Niella, Mercedes Torrado-Fonseca, Immaculada Dorio-Alcaraz, Elisabeth Pelfort-Homs
Publikováno v:
Revista d'Innovació i Recerca en Educació, Vol 5, Iss 1 (2012)
Aquesta investigació parteix del fet que el coneixement dels processos d’inserció laboral en l’educació superior és una informació clau per millorar el pla d’estudis i adequar la formació universitària a les demandes reals del mercat lab
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a85de9b1ac4f484c89ffa30eee2f5481
Autor:
Xavier MA. Triadó i Ivern, Pilar Figuera Gazo, Ma. Del Pilar (María del Pilar) Aparicio Chueca, María-Luisa Rodríguez, Natalia Jaría Chacón, Mercedes Torrado-Fonseca, Ernest Pons Fanals, Montserrat Freixa-Niella, Immaculada Dorio-Alcaraz, Màrius Domínguez-Amorós
Publikováno v:
Revista d'Innovació i Recerca en Educació, Vol 3, Iss 2 (2010)
L’abandonament universitari és un fenomen cada vegada més preocupant, ja que les magnituds que pren aquest són considerables, tant en l’àmbit d’Espanya –xifrat en una taxa del 40 %–, com pel que fa a Catalunya –taxa del 30 %–. El pr
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/cf82f1c6503a4890b42eff8cc1cef364
Autor:
Robert G. Valls-Figuera, Mercedes Torrado-Fonseca, Soledad Romero-Rodríguez, Pedro Jurado-de-los-Santos
Publikováno v:
Sustainability; Volume 15; Issue 7; Pages: 5621
International student mobility is an important dimension of internationalisation in higher education, involving a high percentage of students in certain subject areas. A literature review revealed the absence of studies deepening our knowledge of thi
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d19efd221b836a321f5fd0a9dbba88e1
Publikováno v:
International Journal of Inclusive Education. :1-18
In response to the challenges of the global Education 2030 Agenda (i.e. to guarantee inclusive and equitable quality education for all), this study was designed to ascertain to what extent inclusiv...
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::429a3c1599920c203532a259d2f8961e
https://doi.org/10.1080/13603116.2021.1879954
https://doi.org/10.1080/13603116.2021.1879954