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Autor:
Maximiliano Paredes-Velasco, Mónica Arnal-Palacián, Jaime Urquiza-Fuentes, Mercedes Martín-Lope
Publikováno v:
IEEE Transactions on Education. :1
—Contribution: Prior studies on pedagogical methodologies to acquire soft skills have shown that developing collaborative tasks produces positive impact in students’ abilities. In this article, a pedagogical approach based on interdisciplinary pr
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b821bf52c61ead52fcab84091ad18975
https://doi.org/10.1109/te.2023.3269691
https://doi.org/10.1109/te.2023.3269691
Publikováno v:
Revista de Educación a Distancia (RED). 21
Desde la aparición del término “pensamiento computacional” hace aproximadamente quince años, se ha consolidado internacionalmente como una tendencia en el mundo educativo preuniversitario. Su imprecisión dificulta la celebración de un debate
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::461a0d60c1efd070920b4936e65397e4
https://doi.org/10.6018/red.484811
https://doi.org/10.6018/red.484811