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pro vyhledávání: '"Mercedes Gabriela Montenegro Chanalata"'
Autor:
Mercedes Gabriela Montenegro Chanalata, Byron Geovanny Hidalgo Cajo, Ivan Mesias Hidalgo Cajo, Diego Patricio Hidalgo Cajo
Publikováno v:
DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
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La realidad aumentada (RA) es una tecnología que aporta múltiples recursos al ámbito educativo. Permite al alumno percibir el entorno real “aumentado” a través de determinados objetos virtuales con el fin de instruirlo sobre diferentes materi
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5626e3f92e23966a4b016fc4a0c53da8
https://doi.org/10.6018/reifop.465451
https://doi.org/10.6018/reifop.465451
Autor:
Martha Janeth Rojas Quitian, ASCENSION PALOMARES RUIZ, JACKSON COLARES DA SILVA, Mauro Marino-Jiménez, Salvador Montaner-Villalba, MERCEDES GABRIELA MONTENEGRO CHANALATA, Nelson Monzón, Encina Calvo Iglesias, CLAUDIA CRISTINA LENGUA CANTERO
Publikováno v:
Repositorio Abierto de la UdL
Universitad de Lleida
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
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Universitad de Lleida
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
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En nuestra primera publicación EDUcación con TECnología: un compromiso social. Aproximaciones desde la investigación y la innovación compartíamos con todos los congresistas del XXI Congreso Internacional EDUTEC, celebrado en Lleida entre los d
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::99c1d8c239709d1adcab4821e4cbfbc2
https://hdl.handle.net/10459.1/66488
https://hdl.handle.net/10459.1/66488
Autor:
Byron Fernando Castillo Parra, Byron Geovanny Hidalgo Cajo, Ivan Mesias Hidalgo Cajo, Víctor Manuel Oquendo Coronado, Diego Patricio Hidalgo Cajo, Mercedes Gabriela Montenegro Chanalata
Publikováno v:
European Scientific Journal, ESJ. 14:72
The teaching-learning process of Mathematics is complex due to its level of abstraction, making it a challenge for the strategies and didactic resources used by teachers, since the goal is to achieve an adequate academic level in the students, for th
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::7b711195c9e0bfdd6a4a96f9664298e5
https://doi.org/10.19044/esj.2018.v14n30p72
https://doi.org/10.19044/esj.2018.v14n30p72