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Publikováno v:
Revista Educa UMCH, Vol 17, Iss 02, Pp 14-32 (2021)
El presente artículo analiza el impacto de las Tertulias Pedagógicas Dialógicas (TPD) como práctica educativa de éxito en un contexto universitario, favoreciendo así otras formas de aprender alejadas de las clases magistrales. Durante cuatro cu
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