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Publikováno v:
Transdigital, Vol 3, Iss 6 (2022)
El objetivo de la investigación fue identificar las continuidades y cambios que docentes de bachillerato y licenciatura de la Universidad Nacional Autónoma de México registraron en las interacciones, herramientas digitales, estrategias de evaluaci
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https://doaj.org/article/be3b9aafba5b4566a53f5edd5d01bc0e
Autor:
Mario Alberto Benavides-Lara, Maura Pompa Mansilla, Mercedes de Agüero Servín, Melchor Sánchez-Mendiola, Víctor Jesús Rendón Cazales
Publikováno v:
CPU-e, Iss 34 (2022)
El propósito de este artículo es analizar el proceso de diseño, puesta en marcha, transcripción y, en especial, el de la moderación de un conjunto de ocho grupos focales en educación, en los que participaron docentes de niveles medio superior y
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https://doaj.org/article/95b92845d9ca4ffa90d78e6a233b0717
Publikováno v:
Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, Vol 51, Iss ESPECIAL (2021)
El objetivo del artículo es analizar las diferencias que presentan docentes mujeres y docentes hombres de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) ante el mandato de conciliar su trabajo académico y de cuidados en el contexto de la pande
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https://doaj.org/article/f8a2ee3282514e3bba72457ad70e8cef
Autor:
Mercedes De Agüero Servín, Mario Alberto Benavides Lara, Abigail Manzano Patiño, Melchor Sánchez Mendiola
Publikováno v:
Entreciencias: Diálogos en la Sociedad del Conocimiento, Vol 9, Iss 23 (2021)
Objetivo: identificar los perfiles de las y los profesores de la UNAM que se han configurado durante la pandemia por COVID-19 que derivó en el tránsito hacia la educación remota de emergencia. Diseño metodológico: se presenta el análisis factor
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https://doaj.org/article/18422cb43ce746c58c05d7d9b81bde06
Autor:
Víctor Jesús Rendón-Cazales, Miguel Ángel Hernández-Alvarado, María de las Mercedes de Agüero-Servín
Publikováno v:
Revista Electrónica en Educación y Pedagogía, Vol 8, Iss 14, Pp 222-244 (2024)
Introducción: A más de dos años de que la Organización Mundial de la Salud decreta la pandemia por Covid-19, las instituciones de educación superior han emprendido el retorno de las actividades presenciales en lo que se conoce como educación po
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https://doaj.org/article/e2d24c0a819a43a0bc79a982f5117f78
Autor:
Jesús Rendón-Cazales, Víctor, Ángel Hernández-Alvarado, Miguel, de las Mercedes de Agüero-Servín, María
Publikováno v:
Revista Electrónica en Educación y Pedagogía; ene-jun2024, Vol. 8 Issue 14, p222-244, 23p
Publikováno v:
Revista Española de Educación Comparada. :174-193
Introducción. La investigación del papel de los docentes en la educación universitaria como actores principales que intervienen en los procesos educativos que ocurren en las aulas tiene décadas. El trabajo docente es complejo pues está atravesad
Publikováno v:
Revista Electrónica en Educación y Pedagogía. 10:228-248
Esta investigación es una revisión de la literatura en investigación de la Educación Media Superior o de Bachillerato en México. Objetivo: ofrecer un panorama general de lo que se sabe acerca de la formación y profesionalización docente en la
Autor:
De Las Mercedes De Agüero-Servín, María, Rendón-Cazales, Víctor Jesús, Hernández-Alvarado, Miguel Ángel, Álvarez, Silvia Iveth Martínez, Pompa-Mansilla, Maura, Lara, Mario Alberto Benavides, De Los Ángeles Gutiérrez-Lovera, María
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e5d6bfee093aabb598301eba579670c4
Autor:
Víctor Jesús Rendón-Cazales, María de las Mercedes De Agüero-Servín, Mario Alberto Benavides-Lara, Maura Pompa-Mansilla
Publikováno v:
Magis, Revista Internacional de Investigación en Educación. 15:1-24
Este trabajo aborda la construcción discursiva de los estudiantes a través de las narrativas de docentes de la Universidad Nacional Autónoma de México.Se realizó una investigación cualitativa con un total de 86 docentes universitarios, di