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Bioinformatic analysis of molecular characteristics and oncogenic features of CARD14 in human cancer
Autor:
Daniil Bespalov, Dayana Pino, Sònia Vidal-Guirao, Júlia Franquesa, Daniel Lopez-Ramajo, Ingrid Filgaira, Li Wan, Paul A. O’Sullivan, Steven C. Ley, Sonia Vanina Forcales, Juan José Rojas, Mercè Izquierdo-Serra, Concepció Soler, Joan Manils
Publikováno v:
Scientific Reports, Vol 14, Iss 1, Pp 1-14 (2024)
Abstract Aberrant caspase recruitment domain family member 14 (CARD14) signaling has been strongly associated with inflammatory skin conditions. CARD14 acts as a scaffold protein, ultimately activating the transcription factor NF-KB. Although primari
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/da771dd4cab84a2b946c10c8d6de5729
Publikováno v:
Terminàlia; Núm. 14 : desembre 2016; p. 31-35
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______613::7026ccdce76a37e84be0ffb99dad8156
http://www.raco.cat/index.php/Terminalia/article/view/319941
http://www.raco.cat/index.php/Terminalia/article/view/319941
Publikováno v:
Artefactos, Vol 10, Iss 1, Pp 75-87 (2021)
Ronald N. Giere, en su larga carrera como filósofo, se interesó por reflexionar sobre la enseñanza de las disciplinas con el auxilio de ideas tales como: reconstrucción modeloteórica, realismo perspectivo, modelos como mapas, hipótesis teórica
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https://doaj.org/article/d9efd36bcc624c4289c900fbb6955607
Autor:
Agustí Salvat
Publikováno v:
Comunicació Educativa: revista d’ensenyament de les comarques meridionals de Catalunya; Núm. 19 (2006); 14-18
oai:raco.cat:article/319497
Repositori Institucional de la Universitat Rovira i Virgili
Universitat Rovira i virgili (URV)
Comunicació Educativa: revista d’ensenyament de les comarques meridionals de Catalunya; Núm. 19 (2006); p. 14-18
oai:raco.cat:article/319497
Repositori Institucional de la Universitat Rovira i Virgili
Universitat Rovira i virgili (URV)
Comunicació Educativa: revista d’ensenyament de les comarques meridionals de Catalunya; Núm. 19 (2006); p. 14-18
Mercè Izquierdo Aymerich és doctora en ciències (química) i catedràtica d’universitat en Didàctica de les Ciències Experimentals. Ha estat professora de ciències, en especial de química, a primària, batxillerat i universitat. També ha es
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::acbd132336d7479d48787d9f1609a65c
http://hdl.handle.net/20.500.11797/RP1563
http://hdl.handle.net/20.500.11797/RP1563
Publikováno v:
Enseñanza de las Ciencias, Vol 38, Iss 3, Pp 5-12 (2020)
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https://doaj.org/article/5700718889d04c4eb871870fa8a3ad4e
Autor:
Mercè Izquierdo Aymerich, Conxita Calvo Lomero, Fina Guitart Mas, Gemma Garcia Cáceres, Joan Aliberas Maymí, Josep Lluís Estaña Viver, Mercè Guerrero Sala
Publikováno v:
Ciències, Iss 43 (2022)
Per lluitar contra la desafecció envers la ciència escolar i fer-la atractiva per a l’alumnat, la recerca edu-cativa mostra que cal evitar de topar amb alguns esculls: el de tractar-la com a simple informació, el de confondre-la amb formació d
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https://doaj.org/article/38d6400a4fc740c091e4a00c4441453f
Publikováno v:
Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, Vol 16, Iss 2 (2021)
El objetivo de la investigación es caracterizar el impacto positivo que tuvo en la formación inicial de profesores de ciencias una innovación en el Practicum, en la cual interactuaron los profesores en formación, su profesor universitario y el pr
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https://doaj.org/article/e72f897090d0478da3b264f0b2e0026f
Publikováno v:
iScience, Vol 8, Iss , Pp 15-28 (2018)
Summary: The development of optical methods to activate neurons with single-cell resolution has enabled systematic mapping of inhibitory connections. In contrast, optical mapping of excitatory connections between pyramidal neurons (PCs) has been a ma
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https://doaj.org/article/c1a7624d67414f6789cfa6c63162886e
Publikováno v:
Enseñanza de las Ciencias, Vol 35, Iss 2, Pp 7-28 (2017)
Hemos desarrollado un método de análisis y conducción de diálogos didácticos en las clases de ciencias utilizando como marco teórico el modelo ONEPSI (ONtológico, EPistemológico, PSIcológico). También hemos usado el mismo método tanto en l
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https://doaj.org/article/c8fe2094e4794450bb9806c6edf399b7
Publikováno v:
Enseñanza de las Ciencias, Vol 35, Iss 1, Pp 111-132 (2017)
En este trabajo de investigación analizamos una muestra de tres libros de texto considerando que contienen un discurso expositivo de Química con una intencionalidad didáctica que deseamos caracterizar. El objetivo es identificar el contenido conce
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https://doaj.org/article/7c5d647979b740a48bf4efc5128aa447