Výsledky vyhledávání - "Menzi Çetin, Nihal"

Bilimsel iletişim öğretim programının geliştirilmesi ve altıncı sınıf öğretim programı ile kaynaştırılması

Autor: Menzi Çetin, Nihal

Bu çalışmada bilimsel iletişim kavramına yönelik beceriler tanımlanmış ve becerileri ortaokul altıncı sınıf öğrencilerine kazandırmaya yönelik öğretim programı geliştirilmiştir. Tasarım tabanlı öğretim programı geliştirme

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::af02398e4e66050ed14137ad900f2102
https://acikbilim.yok.gov.tr/handle/20.500.12812/434002

Zobrazit plný text záznamu

Akademický článek

Integrating scientific communication into middle school lessons: A curriculum design research.

Autor: Menzi Çetin, Nihal, Akkoyunlu, Buket

Publikováno v: Education & Information Technologies; Jul2020, Vol. 25 Issue 4, p2371-2391, 21p

Zobrazit plný text záznamu

Investigation of the Relationship between Learning Process and Learning Outcomes in E-Learning Environments

Autor: YURDUGÜL, Halil, MENZİ ÇETİN, Nihal

Publikováno v: Volume: 15, Issue: 59 57-74
Eurasian Journal of Educational Research

Problem durumu: Geleneksel öğrenmeortamlarından çevrimiçi ortamlara geçişte öğrenen profili de değişimeuğramıştır. Zaman ve mekan kısıtlaması olmaması çevrimiçi öğrenme ortamlarındabireyi bağımsız hale getirerek öğrenen �

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=tubitakulakb::6d0966b56608dd2510544cfdbae56cbd
https://dergipark.org.tr/tr/pub/ejer/issue/42376/510206

Zobrazit plný text záznamu

Akademický článek

Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.

A Qualitative Study on Prospective Teachers’ Usage of Social Media Supported ScientificCommunication

Autor: DAĞHAN, Gökhan, NUHOĞLU KİBAR, Pınar, MENZİ ÇETİN, Nihal, TELLİ, Esra, AKKOYUNLU, Buket

Publikováno v: Volume: 29, Issue: 2 258-274
Türk Kütüphaneciliği

Aim of this study is to determine prospective teachers’usage of social media based scientific communication withincase study research method perspective. Study group consisted of seventeen prospective teachers who were enrolled in Teaching Practice

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=tubitakulakb::77ceeee3da5c24bc07158e4028512d35
https://dergipark.org.tr/tr/pub/tk/issue/48742/620119

Zobrazit plný text záznamu

Vyhledávací nástroje:

Upřesnit hledání