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pro vyhledávání: '"Mentoria entre pares"'
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação Médica, Vol 48, Iss 4 (2024)
RESUMO Introdução: Na educação médica, programas de mentoria entre pares fomentam que alunos mais experientes ajudem colegas iniciantes no seu desenvolvimento. Mentorear o indivíduo durante sua vida universitária é uma maneira de oferecer sup
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https://doaj.org/article/5c608e1609974f57af52593260fc2eb1
Publikováno v:
Revista de Educação PUC-Campinas, Vol 29 (2024)
O cenário contemporâneo educacional tem-se tornado mais complexo e diversificado, sendo que o educador pode-se deparar com alunos que apresentam diversas demandas educacionais, exigindo dele um conhecimento que esteja alinhado às especificidades d
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https://doaj.org/article/c499dd2f0c7847d5ac715ec53ef0f5f4
Autor:
BRUNA CAROLINA PEREIRA CRUZ, LÍDIA DUARTE COSTA, ANA CAROLINA DAMASCENO CAVALCANTI, FERNANDA DOMINIQUE DE SOUZA GONÇALVES, MANUELLA COSTA DE MELO FARIA, GRAZIELLA LAGE OLIVEIRA
Publikováno v:
Educação em Revista, Vol 39 (2023)
RESUMO: A percepção do processo de aprendizagem é moldada por experiências individuais e relacionadas ao meio acadêmico. Este artigo objetivou avaliar a percepção do ambiente educacional de estudantes de medicina ligados ao grupo de mentoria e
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https://doaj.org/article/75876c006a2c4ca9b0c6bf81ddcf043e
Akademický článek
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Ensinar e aprender no séc. XXI implica atender a um novo paradigma relativo à relação do ser humano com o conhecimento, traduzível numa maior valorização do caráter instrumental desse conhecimento, assim como do desenvolvimento de competênci
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2292::8171d443d9e4a63bfa11086ef11d621e
http://hdl.handle.net/10773/36622
http://hdl.handle.net/10773/36622
Autor:
Natália Dilella Acherman, Adalgisa Peixoto Ribeiro, Lucas Martins de Lima, Ana Carolina Damasceno Cavalcanti, Thassiane Kelly Quintão Miranda, Graziella Lage Oliveira
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação Médica, Vol 45, Iss suppl 1 (2021)
Resumo: Introdução: Programas de mentoria entre pares são apontados como suporte efetivo na transição dos estudantes para o ensino superior, colaborando com sua saúde mental e seu desempenho acadêmico. Objetivos: Este estudo teve como objetivo
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https://doaj.org/article/94bc1377d8bc4c19beda1be50f1ed193
Autor:
Paulo Matheus Dorneles Martins, Vitória Xausa Bosak, Débora Lana De Césaro Oliveski, Bibiana Barcellos da Rosa Hoff, Raquel Fontana Salvador, João Ricardo Hass Massena
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação Médica, Vol 45, Iss suppl 1 (2021)
Resumo: Introdução: Devido ao distanciamento social necessário em um contexto de pandemia, a educação médica passou por rápidas e profundas transformações, como a suspensão das atividades presenciais e a virtualização do ensino, exigindo
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https://doaj.org/article/e09e8496a8de492b9429fd1bf50b794c
Autor:
Ana Raquel Carvalho, Carlos Santos
Publikováno v:
New Trends in Qualitative Research, Vol 2 (2020)
O enfoque do presente estudo é predominantemente metodológico e resulta da reflexão sobre o papel das técnicas de recolha e análise de dados assim como do recurso a um software de análise de dados qualitativos, implicados num estudo de caso col
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https://doaj.org/article/aec9c676a9c24ac2966db80c762dec01
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Na Resolução do Conselho de Ministros nº53-D/2020, foi sugerido que as escolas criassem programas de mentoria entre pares com o objetivo de estimular o relacionamento interpessoal e a cooperação entre alunos. A mentoria entre pares consiste na f
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1199::5293c325285dadff24b2b62773bcc40a
https://hdl.handle.net/10071/26767
https://hdl.handle.net/10071/26767