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pro vyhledávání: '"Mentoria"'
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação Médica, Vol 48, Iss 4 (2024)
RESUMO Introdução: Na educação médica, programas de mentoria entre pares fomentam que alunos mais experientes ajudem colegas iniciantes no seu desenvolvimento. Mentorear o indivíduo durante sua vida universitária é uma maneira de oferecer sup
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5c608e1609974f57af52593260fc2eb1
Publikováno v:
Tourism Review, 2023, Vol. 79, Issue 1, pp. 205-218.
Externí odkaz:
http://www.emeraldinsight.com/doi/10.1108/TR-09-2022-0458
Publikováno v:
Revista de Educação PUC-Campinas, Vol 29 (2024)
O cenário contemporâneo educacional tem-se tornado mais complexo e diversificado, sendo que o educador pode-se deparar com alunos que apresentam diversas demandas educacionais, exigindo dele um conhecimento que esteja alinhado às especificidades d
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https://doaj.org/article/c499dd2f0c7847d5ac715ec53ef0f5f4
Publikováno v:
Interface: Comunicação, Saúde, Educação, Vol 27 (2023)
A formação médica é considerada estressante devido a fatores como: extensa carga horária, atividades práticas complexas, muito conteúdo e alta exigência de dedicação. Programas de mentoria podem amenizar esse estresse acadêmico. Com o obje
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https://doaj.org/article/0554cdf5f8584df5aedddae1ba0f2edc
Publikováno v:
Roteiro, Vol 48 (2023)
Analisam-se aprendizagens de professoras iniciantes (PI) e experientes (mentoras-M) no contexto do Programa Híbrido de Mentoria (PHM) dirigido para auxílio de docentes com menos de cinco anos de experiência, a lidar com dificuldades frequentemente
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https://doaj.org/article/e4ab82fa6172463d922122c9a7b81336
Autor:
Lúcia Gracia Ferreira, Idêivia Silva Santos, Mariza Santos da Silva, Beatriz de Carvalho Farias Lima da Silva, Roselane Duarte Ferraz, Rita de Cássia Souza Nascimento Ferraz
Publikováno v:
Educação & Formação, Vol 8 (2023)
Este artigo tem por objetivo apresentar o Programa de Mentoria On-line da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, campus de Itapetinga, e as contribuições para a formação inicial e continuada de bolsistas da ação de extensão. A pesquisa qu
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https://doaj.org/article/3b2fd7169efc4f7e80e7847479bd37e5
Autor:
Augusto Ferreira Ramos Filho
Publikováno v:
Diversitas Journal, Vol 7, Iss 4 (2022)
Este artigo tem como objetivo refletir sobre como a mentoria formal é praticada e percebida a partir do olhar da mentoria informal. O pano de fundo da análise são programas formais de mentoria relacionados ao ensino superior. O texto procura apres
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https://doaj.org/article/9dedd792a49f41889a69d716bbfb8db2
Publikováno v:
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 25 (2023)
RESUMO: Dificuldades de adaptação ao contexto universitário costumam influenciar a motivação para persistir dos calouros. Um programa de mentoria pode favorecer a persistência ao amenizar as dificuldades na transição para a Universidade. Part
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https://doaj.org/article/c02ff3a100d44ea0b601fe0c91d8b186
Publikováno v:
Diversitas Journal, Vol 8, Iss 1 (2023)
As relações de mentoria são caracterizadas, em sua maioria, como interações positivas com foco no desenvolvimento da carreira e da vida. Este estudo teve como objetivo identificar as funções de mentor percebidas por alunos de instituições de
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https://doaj.org/article/18ba6d8514184838a143054ad9a89019
Publikováno v:
Imagens da Educação, Vol 12, Iss 3 (2022)
Este estudo tem por tema: feedbacks na formação de professores. Neste sentido, o escopo do trabalho é analisar os feedbacks de uma tutora ao diário reflexivo de uma mentora da Educação Infantil do Programa Híbrido de Mentoria (PHM) da UFSCar a
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https://doaj.org/article/8da9f6f6e4fd41f48152d97cb8770e32