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Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften; 12/28/2023, Vol. 30 Issue 1, p1-13, 13p
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Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften; 12/5/2023, Vol. 30 Issue 1, p1-18, 18p
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Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften; 10/9/2023, Vol. 29 Issue 1, p1-17, 17p
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Weirauch, K, Hüfner, S K, Abels, S & Menthe, J 2022, Welches Kontextverständnis braucht der inklusive Nawi-Unterricht? in S Habig & H van Vorst (Hrsg.), Unsicherheit als Element von naturwissenschaftsbezogenen Bildungsprozessen : Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Virtuelle Jahrestagung 2021 . Bd. 42, Die Tagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP), Bd. 42, Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg, Nürnberg, Duisburg, S. 356-359, 48. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik-GDCP 2021, Bayern, Bayern, Deutschland, 13.09.21 . https://doi.org/10.25656/01:25241
Das „Netzwerk inklusiver naturwissenschaftlicher Unterricht“ (NinU) hat einUnterstützungsraster zur Planung naturwissenschaftlichen Unterrichts entwickelt (Stinken-Rösner et al., 2020), das inklusionspädagogische und naturwissenschaftsdidaktis
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3697::6b4a8410a014fdbf4f5667568e8a9510
http://fox.leuphana.de/portal/de/publications/welches-kontextverstandnis-braucht-der-inklusive-nawiunterricht(677b3715-11d2-440b-b020-9622ffd7fc69).html
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