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Autor:
Menegaz, Jouhanna do Carmo
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFSCUniversidade Federal de Santa CatarinaUFSC.
Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Saúde, Programa de Pós-Graduação em Enfermagem, Florianópolis, 2015.
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Externí odkaz:
https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/169605
Autor:
Menegaz, Jouhanna do Carmo
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFSCUniversidade Federal de Santa CatarinaUFSC.
Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Saúde, Programa de Pós-Graduação em Enfermagem, Florianópolis, 2015.
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Externí odkaz:
https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/162777
Autor:
Menegaz, Jouhanna do Carmo
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFSCUniversidade Federal de Santa CatarinaUFSC.
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Saúde. Programa de Pós-Graduação em Enfermagem.
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Externí odkaz:
http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/99448
Autor:
Silveira,Stelacelly Coelho Toscano, Menegaz,Jouhanna do Carmo, Backes,Vânia Marli Schubert, Queiroz,Aline Macedo de, Silva,Gilberto Tadeu Reis da
Publikováno v:
Revista de Enfermagem Referência v.serVI n.1 2022
Resumo Enquadramento: A ação e raciocínio pedagógico são sustentadas por fontes e conhecimentos base para o ensino, que subsidiam as fases do Modelo de Ação e Raciocínio Pedagógicos. Objetivo: Analisar as relações entre a trajetória de ac
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______616::2b1601dcacf881ea77b57bc7f261cc69
http://scielo.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0874-02832022000100246
http://scielo.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0874-02832022000100246
Autor:
Zamprogna, Katheri Maris, Backes, Vânia Marli Schubert, Menegaz, Jouhanna do Carmo, Souza, Sabrina da Silva de
Publikováno v:
Acta Scientiarum. Education; Vol 44 (2022): Publicação contínua; e53705
Acta Scientiarum. Education; v. 44 (2022): Publicação contínua; e53705
Acta Scientiarum. Education
Universidade Estadual de Maringá (UEM)
instacron:UEM
Acta Scientiarum. Education; v. 44 (2022): Publicação contínua; e53705
Acta Scientiarum. Education
Universidade Estadual de Maringá (UEM)
instacron:UEM
The research has the goal to analyze the process of building mutual commitment, a common objective and a shared repertoire of teaching and care practice communities in Primary Health Care. Using a method of action research with the participation of n
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::3cd5bdfdc05f9d8ad783e0769b0c83b1
https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/ActaSciEduc/article/view/53705
https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/ActaSciEduc/article/view/53705
Autor:
Mendes Bezerra, Hilma Nazaré, Lima Barros, Aurilívia Carolinne, Ascari, Rosana Amora, Flexa Souza, Thaís Cristina, Menegaz, Jouhanna do Carmo
Publikováno v:
Revista Baiana de Enfermagem; Vol. 36 (2022)
Revista Baiana de Enfermagem; v. 36 (2022)
Revista Baiana de Enfermagem
Universidade Federal da Bahia (UFBA)
instacron:UFBA
Revista Baiana de Enfermagem; v. 36 (2022)
Revista Baiana de Enfermagem
Universidade Federal da Bahia (UFBA)
instacron:UFBA
Objetivo: analisar a gerência do cuidado de Enfermagem na hemoterapia em um hospitaluniversitário. Método: estudo descritivo, exploratório de abordagem qualitativa, realizado com 29 enfermeiros de Hospital Universitário de Belém, Pará, Brasil.
Autor:
Menegaz, Jouhanna do Carmo, Bolina, Alisson Fernandes, Oliveira Amaral, Thayza Mirela, Pontes, Emily Silva, Trindade, Letícia de Lima
Publikováno v:
Texto & Contexto Enfermagem; 2023, Vol. 32, p1-11, 11p
Akademický článek
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Autor:
Zamprogna, Katheri Maris, Backes, Vânia Marli Schubert, Menegaz, Jouhanna do Carmo, Silva, Gilberto Tadeu Reis, Oliveira, Maria Luiza Carvalho de, Fraga, Fernanda Moreira Ribeiro, Tristão, Francisco Reis
Publikováno v:
Journal of Nursing Referência; 2021: Série V, Edição N.º 5; 1-8
Revista de Enfermería Referencia; 2021: Série V, Edição N.º 5; 1-8
Revista de Enfermagem Referência; 2021: Série V, Edição N.º 5; 1-8
Revista de Enfermería Referencia; 2021: Série V, Edição N.º 5; 1-8
Revista de Enfermagem Referência; 2021: Série V, Edição N.º 5; 1-8
Background: Teaching in primary health care is complex, and the community of practice (COP) can be a place of pedagogical training for nurse tutors and nurse teachers. Objective: To describe the actions identified by nurse tutors and nurse teachers o