Avaliações Externas no Contexto Escolar: Relatos de Professoras / External Assessments in The School Context: Teachers’ Reports

Autor: Mendes, Olenir Maria, Universidade Federal de Uberlândia - UFU, Mendes, Rafael Martins, Doutorando no Programa de Pós-graduação da Faculdade de Educação na Universidade Federal de Uberlândia., Martins, Karinne de Pádua Gonçalves, Escola Estadual de Uberlândia - Praça Adolfo Fonseca, 141, Centro, CEP: 38400-152, Uberlândia/MG, Brasil.

Publikováno v: Revista FSA (St. Augustine College Journal); Rev. FSA, Teresina, v. 18, n. 1, jan. 2021; 187-213
Revista FSA (Centro Universitário Santo Agostinho); Rev. FSA, Teresina, v. 18, n. 1, jan. 2021; 187-213
Revista FSA
Faculdade Santo Agostinho (FSA)
instacron:FSA

Esta investigação científica coletiva busca caracterizar, sob o ponto de vista de professoras de uma escola municipal, como as avaliações externas influenciam na dinâmica dessa instituição e na organização das práticas educativas. A pesqui

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::b5f0e3066a2cc657bf6db67c2ade21f5
http://www4.unifsa.com.br/revista/index.php/fsa/article/view/2207

FERNANDES, Domingos. Avaliar para aprender: fundamentos, práticas e políticas. São Paulo: UNESP, 2009.: Avaliação Formativa Alternativa: novos caminhos, novas aprendizagens

Autor: Mendes, Olenir Maria, Costa, Simone Freitas Pereira

Publikováno v: Revista Educação e Políticas em Debate; Vol. 7 No. 2 (2018); 367-373
Revista Educação e Políticas em Debate; Vol. 7 Núm. 2 (2018); 367-373
Revista Educação e Políticas em Debate; v. 7 n. 2 (2018); 367-373
Revista Educação e Políticas em Debate
Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
instacron:UFU

A obra, "Avaliar para aprender: fundamentos, práticas e políticas", foi publicada, inicialmente, em Portugal, pela Texto Editores, e depois aqui no Brasil, por meio da Fundação Editora da Universidade Estadual Paulista (UNESP). Esta obra é compo

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::5b624f000d1dc39837eadd326d0b2abc
https://seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/article/view/47042

Os cursos de Licenciatura e a formação do professor:: a contribuição da Universidade Federal de Uberlândia na construção do perfil de profissionais da Educação

Autor: Mendes, Olenir Maria

Publikováno v: Educação e Filosofia; v. 13 n. 25 (1999): v.13 n.25 jan./jun. 1999; 303
Educação e Filosofia
Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
instacron:UFU

Este estudo teve como objetivo analisar as propostas curriculares de quatorze cursos de Licenciatura da UFIJ, buscando conhecer o movimento de configuração de cada curso ao longo do tempo e suas relações com as pol íticas educacionais, inseridas

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::2466672966ce237c7135ae7379db8094
https://seer.ufu.br/index.php/EducacaoFilosofia/article/view/819

Um desafio metodológico para os cursos populares de preparação para o vestibular

Autor: Mendes, Olenir Maria

Publikováno v: Revista de Educação Popular, Vol 1, Iss 1 (2009)
Revista de Educação Popular; v. 1 n. 1 (2002)
Revista de educação popular
Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
instacron:UFU

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::de121f2f18ca0ffc99f0838005fcccdd
http://www.seer.ufu.br/index.php/reveducpop/article/view/20089

Os cursos de licenciatura e a formação do professor: a contribuição da Universidade Federal de Uberlândia na construção do perfil de profissionais da educação

Autor: Mendes, Olenir Maria

Publikováno v: Repositório Institucional da UFU
Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
instacron:UFU

This study had as its objective the analysis of fourteen degree course curriculum proposals from the Federal University of Uberlândia, seeking to know the configuration moviment of each course through the years and its relations with educational pol

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::14e87e42b095ed28bf22391438d51410
https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/13732