Zobrazeno 1 - 10
of 868
pro vyhledávání: '"Membaca"'
Publikováno v:
Autentik: Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar, Vol 8, Iss 2, Pp 233-245 (2024)
Belum tersedianya buku teks yang dirancang secara khusus untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman mahasiswa. Tujuan penelitian yakni untuk mengembangkan buku teks membaca pemahaman berbasis budaya tana luwu dengan pendekatan Content and Languag
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/79e6b113ff6b4e73ace0d48a8fd1eca0
Publikováno v:
Jurnal Educatio FKIP UNMA, Vol 10, Iss 2, Pp 497-502 (2024)
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji hubungan antara literasi membaca dan hasil belajar bahasa Indonesia pada siswa kelas IV SDN 1 Ampenan. Literasi membaca diartikan sebagai kemampuan memahami, menggunakan, mengevaluasi, dan merefleksikan teks un
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3dd0c074033e415a9c4bfdbc4b6030b5
Publikováno v:
Jurnal Educatio FKIP UNMA, Vol 10, Iss 2, Pp 503-510 (2024)
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media flashcard untuk meningkatkan kemampaun membaca permulaan peserta didik kelas I sekolah dasar yang efektif dan praktis. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan Reserch and Development (R&D)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4c1a4f02cf0b44f28b1a23758d665e8c
Autor:
Aida Marisa, Rika Restela
Publikováno v:
Paedagogi: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan, Vol 10, Iss 1, Pp 67-71 (2024)
Riset ini bertujuan buat mendeskripsikan keefektivan metode suku kata terhadap siswa kelas rendah yang bersumber pada kenyataan dilapangan masih banyak siswa yang membaca mengeja. Oleh sebab itu, 2 pelaksanaan tata cara suku kata ini efisien digunaka
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1d79a4c623e24ab49aa526158d9c5b51
Publikováno v:
Jurnal Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer, Vol 11, Iss 5 (2024)
Membaca merupakan proses memahami, menafsirkan, dan mengekstraksi informasi dari serangkaian kata yang memerlukan waktu. Melalui internet, akses membaca semakin luas dengan adanya konten seperti artikel, e-book, jurnal, dan lainnya yang mayoritas dis
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/cb55feb5ad3e4797a7be1eccb19aaf71
Publikováno v:
Jurnal Educatio FKIP UNMA, Vol 10, Iss 3 (2024)
Rendahnya tingkat kemampuan pemahaman terhadap isi bacaan dan hal ini menyebabkan peserta didik mengalami kesulitan untuk menyelesaikan soal – soal yang berhubungan dengan isi bacaan yang kemudian berdampak motivasi belajar dan rendahnya minat pese
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8628b1dd908a4fe899156bb18dacc41b
Publikováno v:
Ideguru, Vol 10, Iss 1 (2024)
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan membaca permulaan siswa kelas I MI Al-Futuhat, di mana 62,5% siswa belum mencapai KKTP yang ditetapkan (≥70). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: kemampuan membaca permulaan siswa sebe
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/01ddfcbfca2d4c2aa7a984e907b3b8ac
Autor:
Firly Istiqomah, Dase Erwin Juansah
Publikováno v:
Ideguru, Vol 10, Iss 1 (2024)
Pemahaman membaca adalah keterampilan yang sangat penting dalam pembelajaran dan juga kehidupan kita. Dengan kemampuan pemahaman membaca ini, seseorang juga dapat memperoleh informasi dengan lebih efektif, mengembangkan pengetahuan, serta memahami su
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/be19a05c6bd34bc7bb6ca30a958ce82e
Penerapan Model Problem Based Learning dalam Meningkatkan Minat Membaca Siswa Kelas II Sekolah Dasar
Autor:
Muhammad Riski, Tri Wintolo Apoko
Publikováno v:
Ideguru, Vol 10, Iss 1 (2024)
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah model problem based learning dapat menstimulasi minat siswa sekolah dasar untuk belajar bahasa Indonesia dengan cara membantu mereka membaca di kelas. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Sisw
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/31b4a703bda443fb85d60bdea5d864fc
Autor:
Desi Eva Nurdiana, Vevy Liansari
Publikováno v:
Dawuh Guru, Vol 4, Iss 1, Pp 103-116 (2024)
This study aims to explore the effect of using Big Book media on the difficulties of beginning reading of elementary school students. This research was conducted with a focus on how the use of Big Book as a learning media can affect the learning proc
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6399e5d1cf7141359795451307e1d6ee