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Publikováno v:
Educação & Realidade [Education & Reality]; Vol. 43 No. 4 (2018)
Educação & Realidade; v. 43 n. 4 (2018)
Educação & Realidade
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
Educação & Realidade; v. 43 n. 4 (2018)
Educação & Realidade
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
The external evaluation gained prominence in the educational scenario since 1990 and became an instrument for induction and control of the operationalization of educational reforms. In this process, the Brazilian State assumes the role of formulator,
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::fd643f82aa6293f3a194e8262946a5d1
https://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/84906
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Publikováno v:
Poiésis-Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação; v. 10, n. 17 (2016): Políticas para o Ensino Médio/Secundário: experiência de Argentina, Brasil e Espanha; 102-129
This article discusses high school in Brazil, its characteristics in Minas Gerais States since 2003 and the teaching work during this teaching stage as well. It also addresses aspects of the working conditions in the Rede Estadual de Ensino (state sc
Publikováno v:
Poiésis-Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação; v. 10 n. 17 (2016): Políticas para o Ensino Médio/Secundário: experiência de Argentina, Brasil e Espanha; 102-129
Poiésis (Tubarão. Online)
Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL)
instacron:UNISUL
Poiésis (Tubarão. Online)
Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL)
instacron:UNISUL
This article discusses high school in Brazil, its characteristics in Minas Gerais States since 2003 and the teaching work during this teaching stage as well. It also addresses aspects of the working conditions in the Rede Estadual de Ensino (state sc
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::1a961335282d5e9486baff285db5abbb
https://portaldeperiodicos.animaeducacao.com.br/index.php/Poiesis/article/view/3878
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Publikováno v:
Educar em Revista, Issue: 48, Pages: 15-21, Published: JUN 2013
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______608::66902bc56dfe6238e19ac9d090a046fe
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40602013000200002&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40602013000200002&lng=en&tlng=en
Publikováno v:
Poiésis-Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação; v. 10 n. 17 (2016): Políticas para o Ensino Médio/Secundário: experiência de Argentina, Brasil e Espanha; 02-08
Poiésis (Tubarão. Online)
Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL)
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Poiésis-Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação; v. 10, n. 17 (2016): Políticas para o Ensino Médio/Secundário: experiência de Argentina, Brasil e Espanha; 02-08
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Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL)
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Poiésis-Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação; v. 10, n. 17 (2016): Políticas para o Ensino Médio/Secundário: experiência de Argentina, Brasil e Espanha; 02-08
Publikováno v:
Trabalho & Educação-ISSN 1516-9537; v. 13 n. 2 (2004); 139-151
Trabalho & Educação, Vol 13, Iss 2 (2012)
Trabalho & Educação; Vol. 13 No. 2 (2004); 139-151
Trabalho & Educação; Vol. 13 Núm. 2 (2004); 139-151
Trabalho & Educação; Vol. 13 No 2 (2004); 139-151
Trabalho & Educação; v. 13 n. 2 (2004); 139-151
Trabalho & Educação
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
Trabalho & Educação-ISSN 1516-9537; v. 13, n. 2 (2004); 139-151
Trabalho & Educação, Vol 13, Iss 2 (2012)
Trabalho & Educação; Vol. 13 No. 2 (2004); 139-151
Trabalho & Educação; Vol. 13 Núm. 2 (2004); 139-151
Trabalho & Educação; Vol. 13 No 2 (2004); 139-151
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Trabalho & Educação
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
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Trabalho & Educação-ISSN 1516-9537; v. 13, n. 2 (2004); 139-151
O artigo apresenta considerações sobre as alterações no trabalho dos docentes da Rede Pública Estadual de Minas Gerais, decorrentes das reformas empreendidas no Estado a partir da década de 90. Conclui que as alterações implicaram em intensif
Autor:
Melo, Savana Diniz Gomes
Publikováno v:
Trabalho & Educação-ISSN 1516-9537; v. 12, n. 2 (2003); 146-146
Trabalho & Educação-ISSN 1516-9537; v. 12 n. 2 (2003); 146-146
Trabalho & Educação, Vol 12, Iss 2 (2012)
Trabalho & Educação; Vol. 12 No. 2 (2003); 146-146
Trabalho & Educação; Vol. 12 Núm. 2 (2003); 146-146
Trabalho & Educação; Vol. 12 No 2 (2003); 146-146
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Trabalho & Educação
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
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Trabalho & Educação-ISSN 1516-9537; v. 12 n. 2 (2003); 146-146
Trabalho & Educação, Vol 12, Iss 2 (2012)
Trabalho & Educação; Vol. 12 No. 2 (2003); 146-146
Trabalho & Educação; Vol. 12 Núm. 2 (2003); 146-146
Trabalho & Educação; Vol. 12 No 2 (2003); 146-146
Trabalho & Educação; v. 12 n. 2 (2003); 146-146
Trabalho & Educação
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
Esta dissertação procura analisar, na realidade do Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais - CEFETIMG, a convergência entre a Reforma Administrativa e a Reforma da Educação Profissional consubstanciadas, respectivamente, na Eme
Publikováno v:
Trabalho & Educação-ISSN 1516-9537; v. 14, n. 2 (2005); 100-101
A educação profissional e tecnológica tem sido reiteradamente discutida neste periódico desde a sua criação em 1996, tendo em vista sua proximidade com o tema trabalho-educação.
Autor:
Oliveira, Dalila Andrade1 dalila@fae.ufmg.br, Melo, Savana Diniz Gomes1 savanadiniz@yahoo.com.br
Publikováno v:
Fundamentos en Humanidades. 2009, Vol. 10 Issue 20, p181-200. 20p. 3 Charts.
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron:UNICAMP
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron:UNICAMP
Orientador: Aparecida Neri de Souza Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Resumo: No Brasil, as condições de trabalho dos professores universitários no setor público, seguindo a tendência geral do mundo do
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a102a548b0fbbed01fc805038bc5a59c
https://doi.org/10.47749/t/unicamp.2019.1091564
https://doi.org/10.47749/t/unicamp.2019.1091564