Zobrazeno 1 - 10
of 31
pro vyhledávání: '"Mellroth, Elisabet"'
Autor:
Mellroth, Elisabet
This study explored changes in relative achievement over time. It also investigated differences in how two groups of students activate mathematical competencies. The aim of the study was to investigate students’ relative achievement in mathematics
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-34516
Autor:
Mellroth, Elisabet
Syftet med denna studie är att undersöka om utvalda matematiska problem fungerar som stöd vid identifiering av barn med förmåga och fallenhet för matematik. Studien ämnar även till att visa hur förmågorna enligt Krutetskii kan visa sig på
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-42559
Autor:
Mellroth, Elisabet1,2 Elisabet.mellroth@kau.se
Publikováno v:
Scandinavian Journal of Educational Research. Apr2021, Vol. 65 Issue 3, p481-499. 19p.
Autor:
Muntean, Adrian1 adrian.muntean@kau.se, Mellroth, Elisabet1,2 elisabet.mellroth@karlstad.se
Publikováno v:
ROMAI Journal. 2020, Vol. 16 Issue 1, p1-6. 6p.
Publikováno v:
Publikationer från Örebro universitet.
Developing tasks for use in mixed-ability classrooms presents teachers with several dilemmas. By making one such dilemma an explicit object of inquiry, this study aims to capture characteristics for challenging tasks suitable for introduction or enri
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::66c0e64e67ae60975858168d91579b70
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-99608
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-99608
Autor:
Bergwall, Andreas, Mellroth, Elisabet
KLiMaT-projektet är en del av Örebro kommuns skolutvecklingssatsning Topp 25 2025 och har haft som syfte att producera kunskap om hur effektivt och ändamålsenligt kollegialt lärande kan organiseras och genomföras i matematikämnet. Det specifik
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::13592836edf20d91d0c1de8c750aeed6
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-89949
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-89949
Autor:
Mellroth, Elisabet1 elisabet.mellroth@kau.se, van Bomme, Jorryt1
Publikováno v:
Mathematics Enthusiast. 2019, Vol. 16 Issue 1-3, p127-154. 28p. 5 Charts, 1 Graph.
Autor:
Bergwall, Andreas, Mellroth, Elisabet
Challenging mathematical tasks are important for all students’ learning processes, and the demanding job of finding and developing such tasks is preferably done through teacher collaboration. Using cultural-historical activity theory, we analyze th
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::9f8d64e047b2cdbfdca701e9bd753a2e
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-99571
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-99571
Publikováno v:
Publikationer från Örebro universitet.
The aim of this study is to investigate task design for differentiated instruction in mathematics in professional learning communities. Based on the cultural-historical activity theory, we conceptualize a professional learning community as an activit
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::6045567c7b44e29406348e2ef8134185
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-93642
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-93642
Autor:
Mellroth, Elisabet, Bergwall, Andreas
Design research och Cultural-Historical Activity Theory kommer i denna studie användas för att studera kollegialt lärande i matematik. Studien utförs med lärare som deltar i ett skolutvecklingsprojekt med ett delsyfte att utveckla undervisningen
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::d849107ddfa7bb24a80ccec64b01a292
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-77068
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-77068