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Akademický článek

Prácticas pedagógicas apoyadas por tecnologías móviles: oportunidades para potenciar el aprendizaje de la población estudiantil

Autor: Melissa Villalobos-García

Publikováno v: Innovaciones Educativas, Vol 22, Iss 32, Pp 78-90 (2020)

Con el fin de identificar aspectos clave para potenciar el aprovechamiento de las tecnologías móviles en los procesos de aprendizaje, se plantea un estudio de alcance descriptivo en el que se comparan condiciones socioeconómicas, educativas y de a

Externí odkaz: https://doaj.org/article/a263d8f53c8b469c9c3b061c274ce353

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Akademický článek

Desarrollo de pruebas para evaluar resultados del desempeño de estudiantes costarricenses en el aprendizaje con tecnologías digitales

Autor: Melissa Villalobos García, Olmer Núñez Sosa, Gina Sequeira Guzmán, Melania Brenes Monge

Publikováno v: Innovaciones Educativas, Vol 20, Iss 28, Pp 22-36 (2018)

El presente artículo realiza un aporte en el ámbito investigativo nacional sobre la construcción de pruebas específicas de evaluación formativa, y sobre algunos modelos de análisis psicométricos útilespara apoyar su diseño y ejecución en el

Externí odkaz: https://doaj.org/article/96c7d20167ba44db923a5650a21794c6

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Prácticas pedagógicas apoyadas por tecnologías móviles: oportunidades para potenciar el aprendizaje de la población estudiantil

Autor: Olmer Núñéz-Sosa, Melissa Villalobos-García

Publikováno v: Innovaciones Educativas, Vol 22, Iss 32, Pp 78-90 (2020)
Revista Innovaciones Educativas, Volume: 22, Issue: 32, Pages: 78-90, Published: JUN 2020

Resumen: Con el fin de identificar aspectos clave para potenciar el aprovechamiento de las tecnologías móviles en los procesos de aprendizaje, se plantea un estudio de alcance descriptivo en el que se comparan condiciones socioeconómicas, educativ

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::01fce3b08b9b1dd4456b483eb677ea64
https://doi.org/10.22458/ie.v22i32.2806

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Mapeo científico como técnica de investigación: puntos de corte en pruebas de evaluación educativa referidas a criterios como campo de conocimiento

Autor: Melissa Villalobos García, José María Marbán Prieto, Rocío Anguita

Publikováno v: ReiDoCrea, Vol 10, Iss 33, Pp 1-18 (2021)

A través de una estrategia de revisión creativa de la literatura conocida como mapeo científico o Science Mapping, se lleva a cabo una caracterización de la configuración intelectual del campo de conocimiento del establecimiento de puntos de cor

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::27f8ed6506e62531526584e23327d4d0
http://hdl.handle.net/10481/70947

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FUNDAMENTALISMO RELIGIOSO ENTRE JÓVENES UNIVERSITARIOS DE COSTA RICA: CONSERVADURISMO POLÍTICO Y ESPIRITUALIDAD SIN RELIGIÓN

Autor: Javier Tapia Valladares, Melissa Villalobos García, Mijail Rojas Carvajal

Publikováno v: Revista de Ciencias Sociales, Iss 139 (2013)

El presente artículo constituye una aproximación psicosocial a la cuestión del fundamentalismo religioso, en una muestra de jóvenes universitarios. Se analizan el autoritarismo, la confianza en las instituciones, el afecto y la satisfacción vita

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::750dca7893432eb5ea3e18b4cc8a45d9
https://doi.org/10.15517/rcs.v0i139.11357

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