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Autor:
Victoria Hand, Melissa Gresalf
Publikováno v:
Revista Electrónica en Educación y Pedagogía, Vol 2, Iss 2, Pp 128-155 (2018)
La identidad ha llegado a ser un concepto central en el análisis del aprendizaje desde las perspectivas sociales. En este artículo, delineamos una perspectiva situacional para conceptualizar la identidad como un logro conjunto entre los individuos
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c2656d303f04414ba04d3a5609cf35b8
