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Qualifizierung für Inklusion, Vol 3, Iss 1 (2021)
Der Beitrag legt Befunde einer interdisziplinär angelegten qualitativen Studie mit angehenden und erfahrenen Lehrpersonen dar, wobei im vorliegenden Beitrag spezifisch die Expertise in Bezug zum Gegenstand Aufgaben fokussiert wird. Um diese zugängl
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https://doaj.org/article/f2950f8606564c9baf43fb043821ae5a