Įtraukiosios ugdymo praktikos tobulinimas COVID-19 pandemijos kontekste: mokinių, turinčių specialiųjų ugdymosi poreikių, mokymosi sunkumų įveika / The Development of Inclusive Practice in the Context of COVID-19 Pandemic: The Overcoming Learning Difficulties of Students Having Special Educational Needs

Autor: Miltenienė, Lina, Melienė, Rita, Galkienė, Alvyra, Rutkienė, Aušra

Publikováno v: Pedagogika / Pedagogy Studies. 145(1):62-80

Externí odkaz: https://www.ceeol.com/search/article-detail?id=1040652

Educational Environment of the Modern School in the Aspects of Learning Factors, School Climate and Education Paradigms

Autor: Kaffemanienė, Irena, Masiliauskienė, Erika, Melienė, Rita, Miltenienė, Lina

Publikováno v: Pedagogika / Pedagogy Studies. 126(2):62-82

Externí odkaz: https://www.ceeol.com/search/article-detail?id=597288

Teaching Diverse Learners in Europe: Inspiring Practices and Lessons Learned from Germany, Iceland, Lithuania, Luxembourg, Spain and Sweden

Autor: Justin JW Powell, Merz-Atalik, Kerstin, Ališauskienė, Stefanija, Brendel, Michelle, Echeita, Gerardo, Guðjónsdóttir, Hafdís, Karlsdóttir, Jóhanna, Melienė, Rita, Miltenienė, Lina, Óskarsdóttir, Edda, Persson, Bengt, Persson, Elisabeth, Simón, Cecilia, Sandoval, Marta, Schwartz, Anneli, Tiemann, Heike, Weber, Katja

Publikováno v: In M., Schuelka, C., Johnstone, G., Thomas, & A. J., Artiles (Eds.), SAGE Handbook of Inclusion and Diversity in Education (pp. 321-337). London: SAGE (2019).
BASE-Bielefeld Academic Search Engine

Teaching in inclusive settings may be considered a new, challenging task; however, successfully supporting diverse pupils in their learning process has always been at the heart of outstanding pedagogy. Vast differences both in the extent and the qual

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::83ffaf5b76f7dc4aa08ab737aadc2244
http://orbilu.uni.lu/handle/10993/36997

MOKINIŲ, TURINČIŲ DIDELIŲ SPECIALIŲJŲ UGDYMOSI POREIKIŲ, MOKYMOSI SPECIALIOJO UGDYMO ĮSTAIGOSE PATIRTYS. (Lithuanian)

Autor: Kairienė, Daiva, Geležinienė, Renata, Kaffemanienė, Irena, Melienė, Rita, Miltenienė, Lina, Tomėnienė, Laima

Publikováno v: Special Education; 2019, Vol. 1 Issue 39, p9-48, 39p

Pupils’ habits in the use of information and communication technologies from the teachers’ standpoint

Autor: Geležinienė, Renata, Melienė, Rita, Vaitkevičienė, Asta, Poškienė, Irena

Publikováno v: Specialusis ugdymas, ISSN 1392-5369, 2013, V. 2(29), p. 194-215

Straipsnyje analizuojamas mokytojų požiūris į mokinių informacinių komunikacinių technologijų naudojimo įpročius. Informacinės komunikacinės technologijos tampa svarbia žmonių gyvenimo dalimi ir gali tapti labai patraukliu įrankiu ugdy

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1338::32e6ff5765fd2a2041f1ccbb65b19672
http://vddb.library.lt/fedora/get/LT-eLABa-0001:J.04~2013~ISSN_1392-5369.N_2_29.PG_194-215/DS.002.0.01.ARTIC