Výsledky vyhledávání - "Melhoria da escola"

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Autonomia curricular, tecnologia digital e mudança da escola: desafios e caminhos

Autor: António Luís Julião

Publikováno v: Revista Portuguesa de Investigação Educacional, Iss 24 (2023)

Há anos que a sociedade angolana se debate com a qualidade de ensino, questionando, quer as competências profissionais dos professores, quer as infraestruturas e modo de funcionamento das escolas. O modelo de organização e funcionamento das escol

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Inovação educacional. O que é? Porquê? Onde? Como?

Autor: Pedro Jesus, Joaquim Azevedo

Publikováno v: Revista Portuguesa de Investigação Educacional, Iss 20, Pp 21-55 (2021)

Os estudos publicados no campo da inovação educacional têm procurado mais disseminar experiências do que compreendê-las na sua complexidade. Narram, em geral, experiências educativas, a partir de alguns indicadores de qualidade, mas geralmente

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As lições dos alunos: o futuro da educação antecipado por vozes de crianças e jovens

Autor: José Pedro Amorim, Joaquim Azevedo

Publikováno v: Revista Portuguesa de Investigação Educacional, Iss 17, Pp 61-97 (2017)

Embora sejam os alunos que melhor podem falar-nos sobre a sua experiência na escola, nem sempre as suas vozes são ouvidas e consideradas quando se trata de pensar na melhoria das escolas e da educação. Neste texto, apresentamos e analisamos, por

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Supervisão, conhecimento e melhoria – uma triangulação transformativa nas escolas?

Autor: Maria do Céu Roldão

Publikováno v: Revista Portuguesa de Investigação Educacional, Iss 12, Pp 7-28 (2012)

O conceito de supervisão tem-se constituído como um catalisador de controvérsia no campo da educação, na medida em que é atravessado por um conjunto de leituras teóricas e perspetivas práxicas que o podem remeter, no plano da atividade profis

Externí odkaz: https://doaj.org/article/0ff66047ae3e4d009f6f74dad4f87ede

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As lições dos alunos: o futuro da educação antecipado por vozes de crianças e jovens

Autor: Amorim, José Pedro, Azevedo, Joaquim

Publikováno v: Revista Portuguesa de Investigação Educacional, Vol 17, Iss 17, Pp 61-97 (2017)
Revista Portuguesa de Investigação Educacional, Iss 17, Pp 61-97 (2017)
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::8e37067761dce5bc88a06d01811d32ed
http://www.fep.porto.ucp.pt/sites/default/files/files/FEP/RPIE/2017/rp17_17rpie_fep_ucp_03.pdf

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Planejamento estratégico na gestão escolar pública: Um estudo na região metropolitana de São Paulo

Autor: Renata Hioni, Leandro Campi Prearo

Publikováno v: Revista Brasileira de Política e Administração da Educação-Periódico científico editado pela ANPAE; v. 36, n. 2 (2020): RBPAE-Revista Brasileira de Política e Administração da Educação; 706-730
REVISTA BRASILEIRA DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO; Vol. 36 No. 2 (2020): RBPAE-Revista Brasileira de Política e Administração da Educação; 706-730
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação; v. 36 n. 2 (2020): RBPAE-Revista Brasileira de Política e Administração da Educação; 706-730
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação
Associação Nacional de Política e Administração da Educação (ANPAE)
instacron:UFRGS

Este artigo verifica o nível de incorporação dos conceitos de Planejamento Estratégico pelas Secretarias Municipais de Educação da Região Metropolitana de São Paulo, além de traçar o perfil dos seus gestores. A metodologia utilizada teve ê

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2aef2180d38973ffaee030072bbee7f9
https://seer.ufrgs.br/rbpae/article/view/94699

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Inovação educacional. O que é? Porquê? Onde? Como?

Autor: Jesus, Pedro, Azevedo, Joaquim

Publikováno v: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Revista Portuguesa de Investigação Educacional; n. 20 (2020): Inovação e mudança em educação; 21-55
Revista Portuguesa de Investigação Educacional, Iss 20, Pp 21-55 (2021)

The studies published in the field of educational innovation have been seeking to diffuse experiences rather than to understand its complexity. In general, they use quality indicators to describe educational experiences, but generally do not anchor i

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::94b6a1fbfec428dbcfc09a82ac12d5b9
https://hdl.handle.net/10400.14/31854

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Autorregulação das escolas : a monitorização como fator determinante na construção de uma escola para todos

Autor: Fernandes, Ana Maria Oliveira

Publikováno v: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP

Submitted by Maria Helena Ribeiro (helena.ribeiro@lisboa.ucp.pt) on 2020-09-23T08:11:32Z No. of bitstreams: 1 Relatório de Atividade Profissional_Ana Maria Fernandes.pdf: 1221113 bytes, checksum: 42e04da5fb1b089d57bdd75341c44016 (MD5) Approved for e

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::4a4417e19e488f697efa9131039e86f8

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Políticas de Autonomía Curricular y Mejora de la Escuela

Autor: ANTONIO BOLIVAR

Publikováno v: Linhas Críticas; Vol. 25 (2019): Revista Linhas Críticas v. 25 (jan-dez)
Linhas Críticas; Vol. 25 (2019): Revista Linhas Críticas v. 25 (ene-dic)
Linhas Críticas; v. 25 (2019): Revista Linhas Críticas v. 25 (jan-dez)

Curricular autonomy policies are currently an international trend in education policies, with new ways of regulation and accountability of schools as a promising way for all students to achieve educational success. This paper describes its meaning an

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::639dfee9364e4efe6b94717877ec48ea
https://doi.org/10.26512/lc.v25.2019.23779

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As estruturas de coordenação intermédia e o trabalho em equipa na escola

Autor: Carriço, Teresa do Carmo Inácio

Publikováno v: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP

Dissertação apresentada à Escola Superior de Educação de Lisboa para obtenção de grau de mestre em Administração Educacional Submitted by Rui Teófilo (ruit@eselx.ipl.pt) on 2020-01-10T11:33:59Z No. of bitstreams: 1 Teresa Carriço- disserta

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